习主席强调，不论是新问题还是老问题，不论是长期存在的老问题还是改变了表现形式的老问题，要认识好、解决好，唯一的途径就是增强我们自己的本领。党员干部要始终保持“本领恐慌”，瞄准解决问题抓学习，把学习责任压实、内容落实、学风务实，将抓好学习当成提升思维、拓宽视野、改进工作的重要手段，在学习中增强本领、赢得未来。

问题是学习的靶标。只有坚持问题导向，才能做到有的放矢，增强学习的针对性与指向性。日常工作中，随波逐流“大呼隆”式的学习之所以质效不高，就在于缺少问题导向，把学习研究当作了“泛若不系之舟”，为了学习而学习。兴之所至，就废寝忘食、熬油点灯；意兴阑珊，就囫囵吞枣、蜻蜓点水。这样的学习，无疑是“三天打鱼两天晒网”，经常是印象不深、理解不透。要注重经常学与深入学相结合，既保持理论学习的“鲜度”，更拓展理论学习的深度。“鲜度”重在解决现实思想困惑，及时回应舆论关切，就热点问题、现实问题及时解答，让“冒热气”的理论第一时间走进基层、直达官兵，及时为官兵“解渴”；深度重在解决顽瘴痼疾，深刻剖析查摆问题，搞清问题来龙去脉，找到解决问题的“桥”与“船”，及时为官兵“充电”。

学习重在不断拓展已知。学习就像画圆一样，以所掌握的知识为半径，“半径”愈大，已知的区域就愈大，但同时延伸到的未知区域也就愈大，触碰到的盲区也就愈多。党员干部要正确认识已学与未学的关系，主动加快知识更新、优化知识结构，不断提升格局层次，开阔眼界视野，改变“见山就是山”的直线思维，从“一人一事”中跳出来，增强举一反三的能力；要不断增强学习研究能力，坚持在学习中发散思维，在研究中释疑解惑，常开“脑洞”，把研究问题作为探索规律、增强预判的重要手段，增强跨界学习知识的主动性。

学习的目的在于运用。我们加强理论学习是为了改造思想、推动工作。只有把丰富知识储备、提升理论素养、增强工作能力与解决现实问题紧密结合起来，才能激活学习的“一池春水”，开拓工作新局面。实践是检验真理的唯一标准，只有经由实践检验，所掌握的理论营养才会长成思想的“筋肉”，变成紧紧抓在手中的有力武器。党员干部要发扬理论联系实际的学风，做到在干中学、在学中干，学以致用、用以促学、学用相长，将书本理论应用到丰富的实践中去，防止“空对空”“两张皮”，人为地把学习与实践分离开来。