弹幕、连麦、在线讨论……众多网络功能在思想政治教育课上的应用，使官兵从只能“观看”和“欣赏”，变成了“介入”和“参与”，让原来单纯的听课变成了多元互动立体体验。日前，北部战区海军航空兵某部利用“学习强军”APP，现场连线5省8地1000多名战友，实现万里海疆共上一堂课。这一教育创新尝试， 赢得线上同步听课战友的纷纷点赞。

“一切划时代的体系的真正的内容，都是由于产生这些体系的那个时期的需要而形成起来的。”青年官兵大多是90后、00后，属于“网生一代”，获取信息靠网、日常生活在网、情感表达借网、休闲娱乐用网，“指尖上的生活”已成为常态，给传统授课模式带来巨大挑战。同时，意识形态领域许多新情况新问题往往因网而生、因网而增，很多错误思潮也都以网络为媒介生成发酵。提高灌输授课质效推动教育创新，决不能脱离网络时代这个大背景，必须在网络这个新平台上搭建思想政治教育工作的大舞台，在以网聚人、以网育人上迈出实质性步伐。

与广大青年官兵对网络知得多、懂得多、用得多相比，一些政治工作者“身子进入信息化时代、脑子停留在机械化时代”，有的跳不出固化的思维边界，用“读报时代”的方式教育“读屏时代”的官兵；有的跨不过传统的认知边界，用“过去的模子”塑造“今天的青年”；有的忽视官兵的需求，把“自认为好的”当成“官兵想要的”，一厢情愿安排教育活动，等等。分析这些问题的原因，既有思想观念滞后于时代发展的因素，也有教育方式滞后于技术发展的因素。这些问题不解决，教育就抓不住现实问题和活思想，灌输授课就难以真正走进官兵的内心。

“当新技术革命的浪潮汹涌澎湃时，最需要最新最勇敢的头脑。”赢得以网聚人、以网育人的新优势，关键是要突破思维定势。网络思维与传统的灌输授课思维既有相通的一面，又有相互碰撞冲突的一面。从相通的一面看，两者都以人为中心，注重以人为本；从冲突的一面看，传统的灌输授课思维强调我说你听，网络思维强调平等、开放、互动和独立思考。突破思维定势，不是对传统灌输授课思维全盘否定，也不是对网络思维的全盘迎合，而是要辩证把握，各取其长，聚合优势。比如，过去教育授课前，往往通过工作看情绪、活动看兴趣、就餐看饭量、走路看姿态、就寝看睡相，了解官兵的所思所想。今天以网为媒，则要学会微信群里看兵言、朋友圈里看状态、手游参与看配合、页面浏览看关注、视频音乐看内容，用“新五看”察兵情解兵忧，让灌输授课教育老传统融入时代新元素。

拘旧方不可疗新疾，居夏日不可御冬裘。方法手段创新是提高灌输授课质效的重要“穴位”，点“穴”成功，全盘皆活。从当前看，网络是推动理论学习大众化普及化的最好媒介。生硬灌输、强化记忆只见一时之功，不是长远之计。没有兴趣，官兵就很难学得深、悟得透。网络开启了形象化学习形态，比如充分发挥视频、声音、文字、图像、数据一体化优势，采取图解化、场景化等手段，建设数字史馆、开办网络课堂、实行在线教育等，让网络成为不关门的理论讲堂、不落幕的文化广场、不下班的政治机关、不离身的良师益友，从而让理论学习“学得有味，悟得入心”，取得以网聚人、以网育人的实效。

网络给灌输授课提供了最新平台、先进手段，但不是说有了网络就万事大吉。能不能以网聚人、以网育人，关键是看政治工作者的积极性主动性创造性能否有效发挥出来。政治工作者应充分运用网络平台，推动灌输授课从平面转向立体、由静态转向动态、由单一转向多维，善于运用新媒体提供优质贴心的“精神食粮”，用丰富的网络文化感染广大官兵，确保教育更鲜活、更生动、更给力。特别是面对网上鱼龙混杂的信息，政治干部要当好“网络红军”，勇于和各种负面言论正面交锋、坚决斗争，切实做到关键时刻不失语、重大问题不缺位、大是大非不含糊，为培养“四有”新时代革命军人提供强大精神动力。

实践不停歇，创新无止境。习主席深刻指出：“政治工作过不了网络关就过不了时代关。”如今，“小屏幕”打开了大世界，“一根线”牵住了“千颗心”，我们相信，让理念更新一点，让平台更大一点，让教育更活一点……网络时代灌输授课新模式必将成为强化我军政治优势的有力抓手，推动部队思想政治教育工作焕发出新的活力。

（作者单位：32733部队）