前不久，某新质作战单位的一位领导，给官兵上了一堂主题教育课，既解开了改革调整期官兵心中的一些思想疙瘩，又给单位转型发展指明了新路。官兵听后直呼过瘾，不仅把思想包袱丢掉了，而且还更新了观念，踏上了提升新质战斗力的快车道。

上好教育课，推动教育创新发展，是军队建设的永恒课题。有人说，世界上最难的事莫过于“把思想装进别人的脑袋”。部队思想政治教育就是要在“人的头脑中搞建设”。教育之所以重要，是因为它不仅要做好一人一事的思想工作，还关系官兵的灵魂改造、价值观塑造，关系官兵思想的与时俱进、观念的同频共振。也就是说，真正扎实有效的教育，不仅要解决好实际问题，还要培育好红色传人、时代新人。

提高灌输授课的质效，最重要的是把内心深处的扣子解开。官兵渴望从教育中受益，既体现在消除困惑疑虑上，还体现在头脑更新、思想进步上。对思想政治教育工作者来说，如果说解疑释惑解决的是眼前问题、现实问题，那么更新头脑解决的就是长远问题、根子上的问题。观念决定思路，思路决定出路。一定意义上讲，官兵思想观念更新了，孰大孰小、孰轻孰重的问题分清了，有些现实中的疑惑自己也能解开。

“物不因不生，不革不成。”时代在发展、社会在进步，一个人只有不断实现头脑更新、观念变革，才能挺立潮头，不被淘汰。特别是当前，我国进入新发展阶段，我军正在向着建军一百年奋斗目标迈进。面对两个大局的深层联动，面对战争形态、作战样式和军事斗争准备任务的深刻变化，官兵更加需要多些“勇敢的头脑”，以适应转型发展、适应现代战争。只有通过深入细致的思想政治教育，使官兵及时转变思想，树牢实战、创新、体系、集约、融合等新理念，才能走好“新体制时间”，推动新时代强军事业发展进步。否则，就会跟不上强军兴军的步伐，甚至会成为落伍者。

近年来，随着灌输授课质量的不断提升，教育创新发展步伐的不断加快，各部队在解决认识上的“偏”、骨子里的“软”、灵魂深处的“私”上取得很大成效，但在铲除思想观念上的“旧”还远远不够。譬如，要求强化联合意识，有的还在搞单打独斗，形联神不联；要求加强体系建设，有的还在处处“冒烟”，不讲统筹协调；要求注重集约高效，有的还在搞概略瞄准，作战需求不清；要求建设法治军营，有的还在搞运动式抓工作，不按条令规章办事。如果不把这些认识偏差、陈旧观念、路径依赖扭转过来，与新质作战能力提升和强军兴军相适应的思维理念就很难立起来。

习主席在学校思想政治理论课教师座谈会上强调，要坚持灌输性和启发性相统一。这为我们上好思想政治教育课提供了科学方法论。对官兵遇到的各种现实困惑、矛盾问题，一般通过讲好大道理、真道理、实道理就能解决。要想更新官兵头脑，则需要注重启发性教育，引导官兵发现问题、分析问题、思考问题，在不断启发中让官兵打破陈旧思维、转变思想观念。我们常说，观念一变天地新。官兵树立了新理念，就会消除思想疑虑，明晰发展方向，有力助推强军事业不断进步。

给人一碗水，自己得有一桶水；要让官兵解放思想，教育者先得有思想。思想政治教育工作者在教育过程中，凭着自身经验，加上相对完善的政策制度、条令法规，做好解疑释惑的工作相对容易。但要真正转变官兵的观念，让官兵拥有清醒的头脑、政治的慧眼、敏锐的思维，则不是一件容易的事。这就需要思想政治教育工作者具备较高的素质，能够走在时代前列，真正掌握现代战争制胜机理，懂得部队建设规律，洞悉世界军事发展动态，熟悉现代军事前沿技术，了解强敌对手。事实证明，通过灌输授课，能够实现官兵与时俱进，发挥“新体制”威力，推动部队建设转到聚焦实战、创新驱动、体系建设、集约高效、精准精确上来，才是教育要达到的至高境界。

教育要教也要评。强化教育考评改革，必须重视官兵的头脑变革。能否更新官兵观念、让官兵走在时代前列，理应成为评判教育成效的一个重要检验标准。事实上，教育本身就是一场头脑革命，那就让“头脑风暴”来得更猛烈些吧！

（作者单位：62201部队）