“有五星红旗的地方，就有信念的灯塔。如果信念有颜色，那一定是中国红。”国庆节前夕，经过1028天的坚决斗争，孟晚舟终于乘坐中国政府的包机顺利回到祖国的怀抱。消息一出，立即刷屏。万千中华儿女深感强大的祖国永远是最坚强的后盾，也赞叹这无异于一堂爱国主义教育的公开课。这启示我们，生动的现实最动人，提高灌输授课质效不能就理论讲理论，事理交融更能直抵人心。

列宁指出：“工人本来也不可能有社会民主主义的意识。这种意识只能从外面灌输进去。”灌输授课是马克思主义理论教育的基本方法和主渠道，也是我党我军思想政治教育的基本原则和优良传统。人是最积极的因素，灌输授课本质上是做人的工作，是在人的头脑里搞建设，绝不是一厢情愿的事。“大脑不是一个等待填满的容器，而是一支需要点燃的火炬。”这个“灌”不能“我说你听、我打你通”，这个“输”也不能“填鸭式”强输、“打夯式”硬输，只有从理论与实践、事实与道理的结合上去讲授，方能在春风化雨、润物无声中达到铸魂育人的目的。

我党我军历来重视抓好课堂教育。早在古田会议时，我军就把教育问题列为“红军党内最迫切的问题”，将“上政治课”作为士兵政治训练的首要方法，并创造性提出“十大教授法”。其中，“启发式”“由近及远”“由浅入深”等方法也要求寓理于事、析事明理。事实胜于雄辩，搞“理上往来”往往是苍白无力的。毛泽东同志讲课最注重事理交融，战士都说听他讲课如同“发饷”。当年讲抗战课，毛泽东把日本侵略者比作一头疯牛，直接对抗暂时抗不过怎么办，那就要靠持久战、游击战和全民族抗战。有扳牛头的，有拽牛尾巴的，有薅牛毛的，有砍牛蹄子的，这头疯牛最终必死无疑。一堂课下来，老百姓听了不以为深，文化人听了也不以为浅。

“深刻道理要通过讲故事来打动人、说服人。”很多深奥的道理，可以通过故事讲得深入浅出；很多抽象的理论，可以通过故事讲得绘声绘色。灌输授课离不开讲故事、摆事实，但“文以载道”，事实的背后是“道”。课堂上讲故事，绝不是为讲故事而讲故事，而要善于揭示故事背后的道理。如果摆的事实失去了承载的“道”，再形象动人的故事也是没有意义的。只有通过引人入胜的方式启人入“道”，通过循循善诱的方式让人悟“道”，把抽象的理论具体化，把深奥的真理通俗化，灌输授课才能既有高抬头率也有高点头率，既有意思也有意义，既有温度也有高度。

今年是我们党建党100周年，中国共产党为什么“能”？马克思主义为什么“行”？中国特色社会主义为什么“好”？再次引发世人关注。如何拉直这些问号，我们取得的令世人赞叹的伟大成就是最好的答案，也蕴含着最深刻的道理。课堂上讲抗击疫情伟大胜利、全面建成小康社会，既要把抗疫精神、脱贫故事讲得生动精彩、引人入胜，也要深刻揭示故事背后的政治优势、制度优势和精神优势，更要把习主席的坚强领导和习近平新时代中国特色社会主义思想的科学指引讲深讲透，教育引导官兵坚定不移听党话、跟党走。

推动习近平强军思想走心入脑、落地生根，是灌输授课的根本任务。如何把强军故事讲得鲜活生动？如何把强军思想析得鞭辟入里？“天边的伟大”不如身边的感动。官兵亲眼所见、亲身体验的事是最生动、最具说服力的活教材。手中武器换代、战法训法革新、新质力量涌现、野战食品配送、新风正气上扬；在烈士陵园里讲忠诚信仰，在重温战史中讲敢打必胜，在荣誉旗帜下讲牺牲奉献，在“东方快递”前讲创新发展，在“半条棉被”前讲鱼水情深……把这些生动的事实搬进课堂，用这样鲜活的方式讲述事实，才能使真理的味道被官兵可感可知，让习近平强军思想的伟力和威力得到淋漓尽致的诠释。

事理交融是灌输授课的目标要求，但做到这一点并非易事。一个故事胜过一打道理。但故事不等于道理，故事讲完道理不可能自动进入官兵大脑。“交融”不是“事”与“理”的简单叠加，需要在两者之间架起一座互动的桥梁。道理既需要主动讲，也需要相互辩，还需要启发悟。注重摆明事实、就事论理，善于综合分析、以事明理，用事实印证正确的、批驳错误的、澄清模糊的，举一反三、见微知著，见人见事见思想，方能使灌输授课富有吸引力、亲和力和感染力，让思想政治教育走进官兵、引领官兵、赢得官兵。

（作者单位：96922部队）