“副教导员，懂我！”走出飞行塔台，第74集团军某旅飞行员何亦举面带笑容，向副教导员曹廷竖起大拇指。

几分钟前，何亦举还在因实弹射击前训练状态不佳而苦恼。跟训的曹廷发现他的情况后，没有急着上前安慰，而是结合观察帮助何亦举找出症结、分析原因。经过一番交心谈心，何亦举的心结解开了，最终在实弹射击中打出良好成绩。

虽然从事政治工作多年，但对曹廷这名政治干部来说，这句“懂我”得来并不容易。一次，他看到一名飞行员状态不好，便想着从家庭、生活等情况切入开导。然而他得到的回复却是：“一些飞行训练上的事，您就别管了。” 听到这句话，曹廷满脸尴尬。

这样的经历并非曹廷独有。改革调整前，该旅的飞行大队只有2名政治干部负责思想政治教育工作。由于几乎不懂飞行训练，无法准确跟踪掌握飞行员的状态变化，他们开展思想政治教育工作经常打不到点儿上。一些飞行员觉得政治干部“不懂自己”，遇到问题只能自己想办法解决。

“飞行员大量时间在天上训练，如果政治干部总以‘地面’视角进行观察思考，怎么能做好经常性思想工作？”在旅党委议教会上，旅领导态度鲜明：政治干部开展工作必须紧紧围绕战斗力建设这个中心。对于飞行部队来说，只有真正了解飞行、融入训练，政治干部才能让经常性思想工作更好地服务练兵备战。

于是，该旅借鉴“跟班进场”和“三摸底五把关”制度，要求政治干部跟训到塔台、飞机下、训练场，对飞行员思想、技术、身体状况摸底，利用飞行训练和飞机保养间隙等时机开展教育，让飞行员们轻装上阵投入训练。

在这个基础上，他们还要求政治干部跟踪掌握飞行员多阶段飞行训练内容及情况，看得懂飞行组织流程、战术行动、训练成绩图，并尝试让政治干部“跟飞”，从而对飞行员的情况更进一步了解掌握，这样做工作才能得心应手。

7月下旬，该旅进行某协同打击战术演练时，虽经过周密准备，但因云层影响，训练效果不尽如人意，不少官兵感到气馁。这时，跟训的政治干部第一时间靠上去，帮助查找问题、分析原因，解开思想疙瘩，并为他们加油鼓劲，很快这些官兵重新振作起来。

此外，该旅还选拔了一批飞行技术精、思想素质强、综合表现好的优秀飞行员参与负责思想政治教育工作。这些干部懂军事，不仅发现问题更及时，而且开展经常性思想工作靶心更精准。官兵们感慨地说：“如今的政治干部更懂训练更知心了，在他们的教育引导下，我们参训的热情更高了、打赢的信心更足了！”