一部党史，就是一部践行初心、服务人民的历史。党史学习教育搞得怎么样，最终要靠实践来检验。正如习主席所言，“学史力行是党史学习教育的落脚点，要把学史明理、学史增信、学史崇德的成果转化为改造主观世界和客观世界的实际行动”。军队领导干部只有坚持学史力行，不折不扣为官兵办实事、解难题，才能充分体现教育效果，无愧于百年党史。

办实事是党史学习教育的重点任务和关键环节，是践行为兵服务的重要体现。党史学习教育开展以来，各级广泛开展“我为群众办实事”实践活动，俯下身子听呼声，全力以赴办实事，有效提升了官兵的获得感幸福感。

然而，少数单位在办实事过程中也存在一些不容忽视的问题。譬如，有的办“投机型”实事，本应是组织应尽的职责，却投机取巧，把官兵调整落编、送学培训、探亲休假等正常事项列入清单；有的办“拼凑型”实事，本该解决几个问题就是几个问题，个别领导却政绩观错位，明明只为官兵做了五六件实事，却硬拆分成十件，以突出所谓的“政绩”；有的办“应景型”实事，每逢上级检查，便匆匆让部属随意列举几个项目，“一阵风”似的解难，实际并未真正契合官兵的急需和关切，等等。上述这些“实事不实、实功虚做”的现象，给我们正在开展的党史学习教育带来一定的负面影响，应引起各级党组织和领导干部的高度重视。

“感人心者，莫先乎情。”是否真心为官兵办实事，反映的是态度问题，体现的是感情程度。带着深厚感情做事，官兵自然看得见、摸得着、体会得到。那些把实事办好、好事办实的领导干部，总是着眼官兵的实际需求，做到问题不解决不撒手、官兵不满意不罢休。事实证明，只要有感情，就会有办法。领导干部多进行换位思考，多想一想“假如是我遇到困难怎么办”，切实把基层冷暖挂在心间、放在心头，才能增强主动服务意识，及时解决官兵实际困难。如果缺乏感情，心无诚意，就会滋生把办实事“喊在口上、挂在墙上、写在纸上”等形式主义问题。

办的实事到底实不实，官兵说了算。常开门、懂需求、勤问策，实事才会办到官兵心坎上。特别是随着经济社会发展，官兵对工作、生活、学习有了新期待，对职业规划和发展进步有了新期盼，对父母赡养和子女教育有了新需求。只有大力弘扬调查研究之风，紧跟时代找准“靶心”，才能摸准脉搏、探得实情，了解官兵实际需求。这就需要领导干部多走进官兵中间，走到基层末端，摸清他们的真实诉求，掌握他们的“急难愁盼”。同时，也要懂得“基层是最好的课堂，官兵是最好的老师”，坚持与官兵一起分析问题症结，集思广益商讨办法、提出对策，坚决避免“蜻蜓点水走形式、轻轻松松走过场”的错误做法，切实让基层官兵得到实惠、减轻负担。

一分部署，九分落实。能否把实事落到实处，归根结底取决于各级领导干部敢不敢刀刃向内、有没有斗争精神。一方面，多和不良作风作斗争，从改变自己开始，坚持基层至上、士兵第一，对官兵付出更多的真心、细心、耐心，能立即解决的困难第一时间解决，不能立即解决的发扬持之以恒、锲而不舍的精神，力争做一件成一件；另一方面，多和因循守旧思想作斗争，从过去的思维定势和习惯做法中跳出来，勇于开拓创新，敢于啃“硬骨头”，在斗争实践中把官兵的操心事、烦心事、揪心事解决好，不断推动党史学习教育走深走实。