“当敌人手持匕首‘砍’来时，应侧向闪身……”盛夏时节，南疆军区某合成团训练场上，新兵蔡鹏辉正在进行格斗术课目教学，班长刘泽在一旁辅助。

“我们延续了前期新兵团的做法，让新兵上台当教员。”该团作训参谋岳酉告诉笔者，新兵下连后，部分人训练热情有所下降，成绩出现“原地踏步”。团党委为此调查研究时，一名参与过新训工作的排长提出建议，不妨让新兵参与到组训工作中，借以调动他们的积极性，提升训练质效。

翻看新兵档案，不难发现，这批新兵普遍学历较高，很多人都有一技之长，比如有的学习过武术、烹饪、擒拿格斗等技能，还有的拥有法律、心理学等专业特长。

能否利用好这一特点，激发新兵的训练动力？此前，新兵团党委经过研究讨论，决定用好新兵专业特长，遴选部分人员担任组训教员，参与到训练教学工作中来。

这一尝试取得了积极效果。曾在新兵团担任作训参谋的艾孜买提告诉笔者，这一做法使新兵的训练积极性被调动起来，成绩有了明显的提高，形成了比学赶帮超的浓厚氛围，同时还弥补了骨干们在个别专业，比如野战生存、擒拿格斗等方面的不足。

合成团党委决定尝试延续并完善新兵团的做法。他们发布了“召集令”，经过班排上报、营连推荐、团机关审核登记备案，最终23名新兵脱颖而出，分别参与到手榴弹投掷、卫生与救护等8个课目教学，以及理论学习、法律服务、心理服务等工作中。

考虑到新兵虽有一定专业技能，但对如何开展教学并不熟练，该团又遴选23名优秀“四会”教练员，通过一对一帮带的方式，帮助新兵积累经验、掌握方法，并在新兵登台授课时进行辅助，及时纠正问题。这才有了文章开头的一幕。

蔡鹏辉在入伍之初体重较重，但第一次进行手榴弹投掷训练，他就投了50多米。了解得知，他毕业于武校，除了身体素质好，还有一定的格斗技能。

这次选拔新兵教员，蔡鹏辉成功入选，负责格斗术课目教学。受领任务后，他充分发挥自身优势，认真总结教授要领、技巧，帮助战友纠正动作，连队整体训练水平有了明显提升。

“入伍之初，能运用自己所学，帮助战友提高训练成绩，这让我很高兴，训练也更有动力了！”谈及担任教员的感受，蔡鹏辉一脸兴奋。

看着新兵更好融入部队，该团领导很感慨：越来越多拥有良好能力素质或一技之长的人才来到部队是好事。下一步，我们要持续研究关注，努力用好这一丰富资源，使之与部队工作有机结合，更好助力部队建设。