“对于继承发扬伟大建党精神，你有什么看法？请大家扫描二维码参与讨论。”日前，某部组织官兵深入学习习主席在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话时，利用二维码生成线上课堂。进入课堂，手机屏幕上滚动出现了官兵的看法和评论，大家竞相陈述观点，气氛十分活跃。

“有意义”和“有意思”是一堂优质教育课需要兼具的特点。然而，在实践中不少教育宣讲却被吐槽“有营养、没味道”。究其原因，“照本宣科”“形式单一”“沉闷无趣”是共性问题。

为什么当下一些教育课堂上，“有意义”的教育难以通过“有意思”的形式手段来承载体现？分析起来，一方面因为一些涉及路线方针政策的内容，对授课人的综合水平提出了更高要求；另一方面授课人对创新教育方法手段知之不多、应用不活，或者干脆把思想政治教育当成了业务工作，只顾简单落实，没有考虑如何提升质效。

让思想政治教育生动活泼起来，进而使广大官兵兴趣盎然、听得入耳、学得进去、知行合一，是值得各级思考和探索的问题。“有意义”的教育，尤须开展得“有意思”，如此，才有利于通过开诚布公地探讨问题、积极启发官兵思考等方法，拉近课堂主题和官兵的距离，达到良好的教育激励效果。

如何实现“有意义”和“有意思”的有机融合？笔者以为，需要做到以下几点：授课者平时要注重丰富自己的知识储备，在课堂上做到旁征博引、深入浅出、融会贯通；利用互联网特点和优势推进教育的理念、内容、手段、机制等全方位更新，激活课堂一池春水；合理安排教育时间，以实际成效作为衡量评判教育的重要标准，引导施教者用因人制宜、喜闻乐见的方式开展教育。一言以蔽之，只有让官兵乐在其中、融入其中，教育才能入脑入心、落地见效。