记得自己刚来中国时，我便被深深吸引。这里景色优美，科技发达，社会安宁。在这块多姿多彩的土地上，人们的脸上洋溢着幸福，并非常支持热爱中国共产党。

中国的繁荣和安宁，是在中国共产党领导下，勤劳智慧的中国人民团结奋斗的结果。在40多年改革开放的历程中，我最为关注的就是，中国如何让其庞大的十几亿人口成为国家建设所需的人才，我认为答案就是——教育。

中国实行九年制义务教育，为保障所有人的受教育权利，还特别制定颁布了义务教育法。据有关部门的数据，中国九年制义务教育早在2014年就实现了覆盖率100%，让数以亿计的学生和家庭受益。

在一次陆军勤务学院组织的乡村现地教学活动中，一位当地的朋友告诉我，中国一直致力于扩大贫困地区的教育投资，通过修建新校舍、提升贫困地区的教师待遇、加大职业技术培训等措施，改善贫困地区的教育条件。这些措施帮助千千万万贫困学生改变了命运。

根据著名学者马斯洛的需求层次理论，人只有在满足基本的需求之后才能追求更高层次的幸福。中国共产党和中国人民显然更有远见，即便在经济条件还不太好时，也从未忘记教育的普及和发展。这种教育强国的远见卓识，体现出共产党的执政智慧。摆脱贫困的中国人民，开始追求更美好的生活。

在中国共产党的领导下，不仅中国取得如此巨大的发展成就，逐步实现中国人民对于美好生活的愿景，这样的幸福也外溢到我的祖国——莫桑比克。在我们国家，很多学生可以通过申请中国政府发放的奖学金获得来华学习的机会，我也是受益者之一。在华学习期间，我学到了很多专业知识，也非常有幸认识了真实的中国。回国后，我正在努力利用所学的专业知识建设自己的国家，同时成为中国和莫桑比克深厚兄弟情谊的传承者。

教育强国，只是中国共产党执政智慧的一个方面。中国共产党历经百年沧桑，却依旧充满生机活力，我想这是因为其不仅把为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴作为自己的初心和使命，也在为全球的发展和世界人民的福祉而努力。

（本报记者李莞梅、通讯员胡南清采访整理）