备战打仗是部队的主责主业，一切工作都必须围绕提高战斗力而运转。思想政治教育紧贴中心、进入战位，就是要在聚焦打仗上把稳方向、凝聚力量，主动跟进、强力渗透，把政治优势、组织优势转化为打赢效能，不断提升对备战打仗的贡献率。

聚焦打仗抓准备，树牢为战育人导向。不论现代战争形态怎么演变，都要紧紧抓住“人”这个战争胜负的决定因素，立起以战领教、为战育人的鲜明导向。要围绕战争属性讲清“为什么”。“为谁扛枪、为谁打仗”是教育要解决的根本性问题，这就要求我们必须加强马克思主义战争观教育，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平强军思想贯注部队，深刻把握军事服从政治、战略服从政略的本质要求，掌握从政治上认识战争的科学方法；加强形势政策教育，引导官兵正确认识和理解备战打仗的必要性，保持高度警惕，时刻准备打仗。要围绕制胜机理讲清“打什么”。未来作战，信息主导、联合制胜等特点十分突出，教育重在引导官兵强化战备状态，从思想深处拉响警报、常备不懈；提升学习意识，把提高信息素养作为锻造打赢本领的关键；培塑联合理念，树立全局观念、协同观念、纪律观念，保证团结协作、步调一致。要围绕打赢强敌讲清“靠什么”。与强敌对手过招，必须教育引导官兵有担当，深刻理解“军人生来为打仗”，为流血牺牲做好充足思想和心理准备；有信心，认清我方有政治优势、体制优势、道义优势，以己之长击敌之短，必将赢得战争胜利；有血性，进一步锤炼“一不怕苦、二不怕死”的战斗精神，不断提升全力以赴抓备战的精气神。

紧贴战训促落地，强化统筹融入效能。对思想政治工作者来说，仗怎么打，教育就要怎么抓，部队进驻到哪，教育就要跟进到哪，确保教育深度融入中心任务。指导上要对正“靶心”。破除和平积弊，必须坚持战训牵引，增强向战意识，把教育“准星”向备战打仗聚焦，跟着战训任务走、围绕制胜打赢转，贯通战时平时搞统筹、抓融合，让教育全时保持“实战状态”。目标上要破解“问题”。把解决战训实践中的具体问题作为教育重点，突出思想性，着力消除官兵打仗意识、军人意识和履行使命之间的现实差距；突出战斗性，着力纠治“二八现象”等弊病；突出激励性，着力激发官兵投身练兵备战、坚决完成任务的精神力量。运行上要理顺“流程”。周密组教，坚持议教与议战议训同步抓，扭住任务统计划，对接战场统资源，确保一体筹划、融合推进；精心施教，突出分层分众、精准精细理念，运用大众化语言、故事化解读、案例化教学，把道理讲透、讲清、讲好；科学评教，把评估标准与部队作战能力训练水平对接起来、与完成任务情况衔接起来、与官兵精神面貌连接起来，激励官兵全力务战练战。

改进方法提质效，做实寓教于战工作。以“快”应“变”保证时效性。针对作战节奏、思想变化快，制订翔实预案、做到“即插即用”，提升快速转换、先战一步搞教育的能力；及时准确掌握官兵真实想法和心理状态，第一时间传递党的声音和上级指示要求，快速应对、主动引领。删“繁”就“简”提升针对性。要简化内容，坚决杜绝“只重数量、不重质量”现象，该砍的砍，该合的合，让教育符合作战所需；简化流程，使平时与战时教育计划、方案准备等无缝对接，让教育与战训自由切换；简化方法，采取大专题小课题、小讲台上大课等方式，开展一点一策、一时一策教育，匹配战场特点、推动精准落实。化“整”为“零”增强灵活性。人员时间搞好统分结合，既严控总量、活分阶段，办好“流水席”，小群多路搞教育，又注重利用战训间隙，开好“小锅灶”，一课多点反复讲；形式场地做到因地制宜，既坚持就地搭台，把课堂设在机翼下、阵地上、方舱里，又积极探索“移动式”教育与战训任务融合，不断提升寓教于战、寓教于训的能力水平。