随着信息技术日新月异，“无处不在、无所不及、无人不用”的全媒体时代，给人们的生产生活方式带来深刻影响，给官兵思想行为、价值观念等带来多方面的冲击。如何紧跟时代步伐，更新教育理念内容方法，适应全媒体时代信息传播特点和规律，提高思想政治教育工作的效果，是摆在教育者面前的时代课题。

善于把准脉搏。“人在哪儿，宣传思想工作的重点就在哪儿。”全媒体时代，官兵关注的网络热点背后，可能隐藏着其思想上的困惑、工作中的烦恼、生活里的忧虑。官兵的现实关注点在哪儿，思想政治教育切入点就应在哪儿。要瞄准热点敏感话题，结合官兵的个体差异、现实表现，尊重不同类型、不同层次官兵的实际需求，把脉官兵活思想，创新思想政治教育方式方法，变千篇一律为量体裁衣，变大水漫灌为精准滴灌，变单向注入为双向互动。拓展思想政治教育表现形式，综合运用生动活泼的兵言兵语、网言网语和官兵喜闻乐见的自媒体、公众号上的好素材，讲实讲透党的创新理论，讲好讲活官兵身边故事，在即时互动中释疑解惑，在思想交锋中廓清迷雾，在现实对比中辨明是非，引导官兵正确看待未来发展道路上遇到的艰难险阻，打好网络意识形态领域斗争主动仗，坚定投身强国强军伟大事业的信心决心。

提升综合素养。全媒体时代，海量、高速、多样的信息数据广泛传播，教育者和受教育者之间信息来源的不对称差距越来越小，这就对教育者的能力素质提出了新的更高要求。要顺应时代潮流，强化互联网思维，提升信息素养，充分利用全媒体平台提供的共享资源，不断提高对信息的有效认知、分拣、提炼、运用和管理能力，善于使用各类软件和平台，熟练掌握音视频的制作和剪辑技术，为广大官兵提供沉浸式教育体验选择。不断开阔视野，积累知识储备，构建系统的知识体系，避免碎片化、功利式的学习，持续提高政治理论水平和深度思考能力，掌握思想政治教育的内在规律，结合热点高效打造优质教育内容，更好满足官兵的多样化需求。要让教育者先受教育，增强使命感责任感荣誉感，做到知行合一、正己化人，以身教强化言教，同时注重将解决思想问题和解决实际问题结合起来，提高自身话语权和感召力。

走好群众路线。全媒体时代，人人都是信息的发布者、传播者、使用者。面对官兵自我表达意愿逐渐提升的实际情况，教育者要最大限度发挥其主观能动性，鼓励官兵开展多种形式的自我教育，积极参与到教育各个环节。要让官兵在计划准备中当主角，走上教育课堂当主讲，进入效果评价当主考，提高他们在教育活动中的主人翁意识和获得感。在实践中发现选拔培养熟悉全媒体运用的基层骨干人才，通过开展自主教育激活基层课堂，提高教育活动的针对性实效性，让主旋律更响亮、正能量更充沛。

（作者单位：国防大学研究生院）