一直怀着从军梦的王俊涵没想到，考入浙江海洋大学后，在校园里就体验了一把“准军营”生活。

2020年10月，在浙江海洋大学组织的学生军训中，操舟登陆、海岛定向、野外生存等课目令王俊涵直呼“过瘾”。眼下，征兵工作正在进行，王俊涵早早就在学校武装部报了名。

“青年是国家的未来，也是国防建设的中坚力量。”该校党委书记严小军介绍，近年来，学校坚持把打造军事特色教育作为增强学生国防意识、提升德育教育质量的实际举措，让学生在富有军味的课程中增强献身国防和军队建设的责任感、使命感。

经过深入研讨，该校开设了9个模块、44门海洋通识教育课，把海洋强国战略、国家安全教育等纳入课程体系，构建起集军事理论、国家安全、海洋安全于一体的国防课程体系。其中，“浪尖上的海洋体育——海岛野外生存”慕课获批国家级一流本科课程。

丰富的教育内容、多样化的教学手段吸引了越来越多的大学生关注。2020年，该校大学生军事课选课率达67.3%。最近3年，学校教职员工累计发表军事教育论文28篇，出版《海岛野外生存》《海洋安全教育概论》等著作教材40余部。

前不久，该校学生张语焉喜获浙江省舟山市“爱我国防”大学生主题演讲比赛一等奖。张语焉父母得知消息后十分惊喜：“女儿从小娇气柔弱，如今讲起国防话题英姿飒爽，跟变了个人似的。以前，她喜欢看青春偶像剧，现在，她经常收看的是时事新闻与军事类节目。”

“通过学习学校开设的国防教育课，我深深地感到国防建设的重要性。”张语焉说，“我们的军队是人民军队，我们的国防是全民国防，每一名新时代的青年都应关心国防、支持国防，在国家需要的时候挺身而出。”

1月25日一大早，该校虚拟仿真实验室里人头攒动。据悉，借助人工智能、VR等技术建立的军事训练虚拟仿真实验室，涵盖海洋军事、海岛生存等5个特色训练模块、14个涉海类军事训练项目。在这个实验室，学生足不出户就能体验海上打靶、海上排雷、海上救援等一批特色课目。该校学生蓝泽全结束海上仿真射击后意犹未尽，他说：“炮火硝烟、险象环生，满满的大片即视感！”

“在大学开设军事课，并非一味追求标新立异，博人眼球。”该校团委书记韩志说，“参加军事课学习，既要体验也要思考，关键要有实实在在的体悟践行。”

韩志的观点，深得浙江省军区舟山警备区动员处处长高崇的共鸣。

“以往，高校开展征兵宣传，兵役机关常掰着指头给大学生算经济账、实惠账。”高崇常想，仅靠物质利益激励不是长久之计。

在舟山警备区的大力支持下，浙江海洋大学每年结合学生军训，坚持举办海洋国防文化节，以“情系国防、军训筑梦、立志海洋”为主题，组织开展军训摄影展、军歌嘹亮大赛、海洋军事知识竞赛等活动，着力培塑大学生的家国情怀。

为发挥退役大学生士兵的示范引领作用，该校遴选214名退役复学大学生成立“国防青年先锋连”，常态化开展军事训练和志愿者服务活动。去年以来，“国防青年先锋连”先后参与数十场大型公益活动，组织志愿者1300余人次，志愿服务时长累计达6万余小时。

打造军事特色课程体系，激活了高校大学生征兵工作“一池春水”。5年来，该校累计选送500余名大学生参军。浙江省军区推广该校经验做法，召开全省高校大学生征、建、用融合工作会议，辐射带动全省高校进一步做好征兵工作。连续6年，浙江省大学生征集比例位居全国前列。