提高教育针对性和实效性、增强教育时代性和感召力，是新时代军队思想政治教育面临的现实课题。解决好这个问题，一个重要方面就是要防止教育隔靴搔痒，使教育真正跟上节拍、打准鼓点，做到官兵心坎上，切实增强思想政治教育质效。

精准立起问题靶标。教育要解决问题，前提是找准问题、立准靶标，防止无的放矢、乱抓一通。瞄准活思想。当前社会转型、价值多元，官兵思想活跃多变，做到跟进掌握、号清把准颇具挑战性。教育者既要用好日常观察、谈心谈话、问卷调查、思想汇报等传统手段，更要强化“见一叶知秋至”“闻风动知虎来”的敏锐性预见性，搞好官兵思想问题预估预判。这是苦功夫更是细功夫，需要在“常”“长”上用实劲，只有脚力眼力脑力思辨力一起发力，活思想才能水落石出，才能找准问题靶标。汇总分好类。思想问题是具体的，不同官兵不同时段表现形式也不尽相同。教育者在跟进掌握的基础上，要学会分析汇总，搞清哪些是动态性的、哪些是苗头性的、哪些是倾向性的，列出分类清单，不能奉行“捡到筐里就是菜”，更不能“眉毛胡子一把抓”，用问题的精准归类保证教育“靶向治疗”的有力有效。抓主要问题。区分轻重缓急，扭住主要问题和问题的主要方面发力，才能打准七寸、戳中痛点。要防止教育不辨主次“一人得病、大家吃药”，努力做到精准施教、精准用药，以主要问题的解决带动其他问题的解决。

聚力破解疑难困惑。聚焦主题不偏。没有主题，教育容易支离破碎；偏离主题，教育难以形成合力。部分单位撒胡椒面似的一拨一拨搞教育但效果不佳，主题不聚焦不突出是一个重要原因。坚持原则不乱。思想政治教育是必须坚持原则和立场的，教育者要鲜明亮出观点，不能让杂音噪音有可乘之机，特别是对官兵头脑中的错误认识，不能态度暧昧，更不能听之任之，必须旗帜鲜明坚决斗争。直面问题不绕。教育者授课最忌讳绕来绕去绕不到点上，云山雾罩落不到地上，必须做到一语中的、直击要害，删繁就简、一针见血。论据真实不欺。教育的生命在真实，论据不真实或不完全真实，论点就难以立稳立牢，教育者必须靠真实说话、以真实服人。

拓展升华理论认知。摆理讲理。教育贵在以理服人，必须摆事实讲道理。既要通过讲故事举例子吸引人，更要讲清故事例证背后的道理以打动人。“理”的探究追寻短斤少两，必然会导致官兵对授课内容留痕不多、记忆不久。引导升华。教育者要坚定理论自信，彰显真理力量，通过课堂互动、话题争论甚至质疑辩难等形式，引导官兵深学深思深悟理论，真正入脑入心。举一反三。评判一次教育活动是否真有用真管用，既要看能否解决当前问题，更要看能否解决今后类似问题。要通过理论的深度贯注，引导官兵学会思考，进而由此及彼、触类旁通，最大程度地深化教育效果。

注重方法守正创新。隔靴搔痒不如脱靴挠痒，方法不同效果立见分晓。课上课下结合。课堂是思想政治教育的主阵地，必须坚持用好。个别教育者对课堂教育轻视漠视甚至随便对付，而过于依赖课后疏导的做法应当纠正。毕竟大河无水小河干，课上解决不了的问题，课下也难以药到病除。只有课上把官兵思想“堵点”打通，课下及时主动回应个别关切诉求，教育才能真正落地见效。漫灌滴灌结合。疾风骤雨、摧枯拉朽是教育，润物无声、平湖无波也是教育。采取何种方式组织实施，取决于形势任务需要和待解决问题本身。比如，破除和平积弊、立起体系作战思维等需要从根子上转变观念的教育，搞短平快的集火攻坚、大水漫灌是很难奏效的；常抓常新且需渐次深入的教育，和风细雨、徐徐滴灌更有优势。教育者要慧眼识变，做到什么方式好就用什么方式解决问题。有为无为结合。教育不是越多越好，恰到好处最难得。教育者要坚持有所为有所不为，既不能痒到难以忍受仍不闻不问，也不能不辨真伪反复“搔痒”，为教育而教育，而是努力使每次教育都能在最恰当的时机解决官兵最需要解答的思想困惑，起到正当其时、直达心灵的效果。

（作者单位：桂林联勤保障中心）