“9月15日，长征十一号海射运载火箭在黄海海域采取‘一箭九星’方式，成功将‘吉林一号’高分03-1组卫星送入预定轨道，续写了人类海上发射史。外国航天专家称其是世界级成就……”11月4日，在北京市第八中学高一（9）班教室，政治课老师李敏正组织学生例行开展“课前5分钟”小课堂活动，讲述和国家安全相关的内容。讲课的学生讲得认真，听课的同学听得仔细。

“将国家安全教育融入课堂是我们开展国家安全教育的一个重要途径。”该校学生处主任姚小岩告诉记者，自2014年被中国政策科学研究会安全政策专业委员会授予“国家安全教育示范基地”以来，北京市第八中学持续将国家安全教育融入教学实践，积极开展一系列形式多样的课程与活动，有效提升了师生的国家安全意识。

记者在该校国家安全教育进课程、进教材“两进”安排上看到，该校将不同领域的国家安全知识分别融入相关课程。政治课开设国际法、国防教育内容研读，从能源供给、经济竞争、军事革命冲击等方面，培养学生国防观念和国家安全意识；历史课以传承红色基因、铭记奋斗历史、树立文化自信等入手，提高学生的忧患意识与斗争意识；地理课通过专题探究、红色研学等多种形式，提升学生领土意识与责任意识……

“开展国家安全教育是学校整体教育的一部分，将其有机融入教学课堂与社会实践，可以让学生在学习国家安全知识时有背景、有兴趣、有思考。”负责该校德育工作的副校长张春林表示，除了学科课程之外，该校还设置核安全、科技安全等选修课程，每月邀请专家学者进校为师生做专题辅导，每年在学生军训中设置国家安全教育课，组织学生参加以国家安全为主题的研学活动，推动模拟联合国、辩论社等学生社团开展国家安全、网络安全主题研讨、辩论，让全校学生在求解问题过程中多角度了解不同安全领域的风险。

因制作出逼真的微型核电站模型，该校超常教育实验班的陈嘉莘成为同学口中的“核能小达人”。2019年，陈嘉莘选修该校开设的核安全课。他因制作了微型核电站模型而被中国工程院院士李建刚关注，并获邀到中国科学院等离子体物理研究所（合肥）参观学习。参观后，陈嘉莘对核安全有了更深的理解，他深有感触地说：“在国家核安全领域，作为年轻一代，我们对核安全的意义要有更深刻的研究、更深入的理解。”

“在国家安全知识普及基础上，学生可通过选修课对接兴趣爱好，通过研学获得真切体验，通过相关社团拓展国家安全视野，通过导师指导的专题研究获得深度理解，进而全面增强学生的国家安全意识。”该校校长王俊成表示，下一步，学校将基于必修课程、选修课程、研学活动等，继续深化开展国家安全教育的内容与手段，构设全方位、多形式的国家安全教育体系，打造不下课的国家安全教育课堂。

记者在采访中还了解到，针对国家安全教育师资力量相对薄弱的问题，该校正在研究设立广泛导师制，一方面邀请相关领域的学界与业界专家担任导师，指导学校开展国家安全教育工作，助力学生社团深入参与国家安全相关研究；另一方面将动员在相关领域有兴趣爱好与研究的老师和学生家长，为学生讲授国家安全知识，家校共建，增强育人实效。