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兵在掌上阅 亮剑弹指间

紧急演练,执勤哨兵咋出动


■王天林 郭 阳 田 亮

近日,火箭军某旅无预告紧急出动演练刚结束,上等兵张重阳就感到“又摊上事了”。

一周前的一天午后,该旅营区上空警报声骤起。“全旅紧急出动,我得赶紧回营里做好战斗准备。”正在机关楼执勤的张重阳一边嘀咕,一边向营里跑。

教导员于洋见他匆忙赶回,表情严肃:“卫兵守则第三条咋说的?”

“……在任何情况下都必须坚守岗位,武器不得离身。”张重阳的声音越来越小,他心里清楚:不能随意“丢下”哨位。于洋告诉他,作战方案里明确了岗哨接替方案,“以后再赶上站岗,等着留守人员接岗就行了。”

这次,张重阳又遇到了类似情况。有了经验的他,立即在机关楼进行二次信号传递,并时刻观察着不远处各分队的行动:紧急出动、装载物资、编队行军……

部队已经开拔,接替张重阳执勤的留守人员才一路小跑赶来。赶回营里,他忽然意识到,本是作战编组里重要岗位的他,这时竟成为“留守人员”。

“发射一营出动人数与作战方案不符。”演练刚结束,该营就受到严厉批评。得知自己再次“捅了娄子”,张重阳忐忑不安。“真要打起仗来,正在执勤哨兵该啥时候回到战位?”他心里不断追问。

“执勤哨兵问题”也成为该旅复盘会上的热议话题。“筹划组织不力”“日常演练还不够实”“接替岗哨的留守人员对作战方案不熟悉”……一个个问题被揪出来,也引发该旅指挥员的思考:打起仗来,哪怕有一名官兵对作战方案不熟悉,都可能引来大麻烦。

由此,“战备训练法规大学习”活动在该旅展开。紧盯未来战场,从训练编组、课题、环境构设入手,组织修订完善各类方(预)案,成为该旅各级指挥员的紧迫任务。

为解决个别官兵对打仗问题认识不深、研究不透的问题,他们还开办了专题学习班,组织训练尖子分专题讲解战备法规常识,开展战例研究、数据分析、模拟试验、作战问题推演等活动,让全旅官兵熟悉战位和职责、熟知作战节点。

该旅再次组织无预告紧急出动演练,类似“执勤哨兵问题”没了踪影,取而代之的是依案而行、依令出动,官兵各司其职,忙而不乱。

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