“兵是兵将是将，兵头将尾就是班长。”一年前，我开始担任学员队班长。当时的我，哼着这首《班长之歌》走马上任，心中踌躇满志，决心要大干一场。可是后来的故事告诉我，这个“兵头将尾”的岗位并没有想象中那么好当。

第一次班务会，我就觉得“发号施令”时有些底气不足，院校与部队不同，我和班里的其他同学军龄相同、军衔一样，看着一起摸爬滚打过来的战友，总有一种“镇不住”的感觉。

事实也的确如此。就拿内务检查来说，前段时间，队里制订了一系列内务管理规定，为了拿到流动红旗，我带着副班长预先检查了三遍，可问题还是层出不穷。更令我苦恼的是，虽然讲评一次比一次细致，批评一次比一次严厉，可总有人“冒泡”。我不禁在想，班长的威信到底该咋立？

后来，队干部的一席话打消了我的顾虑：“如何带好一个班，是一班之长能力素质的全面检验，更是心智品质的成长历练。相较于命令，非权力影响力发挥着更大作用。”

我静下心来，组织了一次“朋友——请讲出你的故事”主题班务会。在会上，我带头讲起埋藏在心底的往事，有孤独的成长、艰难的改变、痛苦的适应……果然，朋友间有“温度”的提醒比冷冰冰的“命令”更管用。

大家也向我敞开心扉，主动做了自我检讨，并对学员队的内务管理规定提出了一些意见建议。于是，我们找来《内务条令》，一条条对照检查，发现我们确有一些不合理的地方。《内务条令》中明确规定“内务设置应该方便工作、学习、生活，杜绝形式主义”。我便代表全班向队干部申请协调更改相关规定。队领导认真听取了我们的建议，当晚，就在大家举手表决中做出了相关调整。

后来，又经历了几件小事，班里的成员对我的工作越来越支持。一次骨干换届后，我发现由于学员队骨干岗位有限，有的同学已经很久没当过骨干了。于是，我向在地方院校学习的同学“取经”，借鉴他们兴趣社团的模式，积极发掘班里成员特长，推荐他们担任各项兴趣小组的负责人。渐渐地，这些同学的领导协调能力得到了恢复和提高，并撑起了全队兴趣小组的大旗。

回首一年来担任班长的经历，一件件小事让我认识到，班长不仅要“管好人”，更要“当好家”，除了落实好制度，还要本着对大家负责的态度，带着大家一起进步。这样的班长，才是真正称职的好班长。