解放战争时期，我军广泛开展以“诉苦三查”为中心内容、以群众性自我教育为特点的新式整军运动。通过诉苦教育，战士刘四虎迅速提高了阶级觉悟，激发出英勇顽强的革命斗志。在此后的一次战斗中，他一人刺死7个敌人，被西北野战军授予“特等战斗英雄”称号。

新时代，陆军某扫雷排爆大队坚持用红色传统建连育人。麻栗坡烈士陵园祭扫活动中，该大队中士杜富国被战斗英雄深深震撼。在此后的一次扫雷行动中，危急关头他舍生忘死“惊天一挡”，被授予“排雷英雄战士”荣誉称号。

不同的时代，却因“走心”的教育，书写了两段传奇的英雄故事。实践一再证明，无论时代如何变迁，“走心”的教育永远是传承红色精神、激发强军斗志的“金钥匙”。

教育只有“走心”，才能打动人心。情感上的共鸣是教育产生实效的第一步。这就要求政治工作干部要善于走近年轻官兵，在充分认识教育对象、深刻理解教育对象的基础上，发自内心地感召教育对象，想官兵之所想、急官兵之所急，把他们放在平等的位置上，用接地气的方式说实话、讲实理，这样才能触动心灵、引发共鸣。

教育只有“走心”，才能启发思考。年轻官兵普遍独立意识较强，政治工作干部如果不能启发他们思考，就难以找到以理服人的突破口。政治工作干部要对相关理论“真懂”，理直气壮地讲好大道理，在由单向灌输向双向互动转变的过程中，把真理讲深讲活讲透，这样才能实现铸魂育人的效果。

教育只有“走心”，才能见行见效。开展思想政治教育工作，就是为了激发官兵们的担当作为，使他们在努力成长成才的同时，推动强军事业发展。政治工作干部要身体力行、身先士卒，把身教和言教结合起来，对战友要真关心、真爱护，尽最大努力解决官兵面临的实际困难，保障他们的合法权益，用自己的模范言行，引领官兵投身强军实践。

当前，实现部队各项建设目标、破解基层面临各种新旧问题，迫切需要通过“走心”的教育来提供精神动力。各级应从实际出发，奔着实效去，引导基层政治工作干部把官兵思想底数摸准，把问题症结找准，采取灵活多样的教育方式，激发出官兵澎湃的强军动力。