文书阮佳决定“辞职”。

夜深人静，阮佳躺在床上，翻来覆去睡不着。

晚点名时，指导员张洪彬单独找到阮佳，指出连部卫生标准低，让他好好整改。

“连部现在就我一个战士，每天忙得脚不沾地，能打扫就不错了，哪有时间严抠卫生细节……”阮佳越想越觉得委屈，“我完成了那么多任务都看不到，就知道批评我，根本没人理解我的难处！”

第二天一早，面对阮佳的“辞职”申请，第81集团军某旅装步一连指导员张洪彬拿出一份内务卫生检查评比通报，“连部卫生标准低”这句话被特意标注出来。

阮佳顿时感到脸上有些发烫。按照连队惯例，这类通报一般会在晚点名时向全连传达，但指导员张洪彬只是私下单独对他进行了批评。

想到指导员这样做，已经是在尽力维护自己的自尊心，阮佳心中的委屈感顿时少了不少，但心里的结还是没能完全解开。

“阮佳的同龄人，大多还是学生娃，他自己也离开校园没多久。”在张洪彬看来，这些年轻战友跟以前的战士并没有本质上的不同，只是在某些时代特征上表现得更加突出一些。“阮佳就很典型。跟老兵相比，他更敏感，自尊心更强，被批评了也更容易钻牛角尖。”他说。

在前期的连队情况摸底中，张洪彬注意到，当下全连00后士兵已经占到1/4，95后士兵占六成以上。

“年轻战友身上有着更加个性化的时代特征。”张洪彬说，这给部队思想政治教育工作带来新挑战。

“更独立，民主意识更强，但集体意识偏弱”“自尊心更强，朝气蓬勃，但抗挫能力偏弱”“学习能力更强，接受新事物快，但过于依赖手机和网络”……在那份连队兵员情况总结中，张洪彬根据自己的观察和理解，梳理出多条年轻官兵的突出特征。

“玻璃心”只是其中“抗挫能力偏弱”的个别极端表现之一。

为了彻底“治”好阮佳的“玻璃心”，张洪彬决定给他来点“狂风骤雨”的历练。

在一次互评活动中，张洪彬引导官兵开诚布公地给阮佳提出批评意见。

“工作表现没得说，但很难接受别人的建议”“有点不合群，有时会为一句玩笑话气上头，其实战友间没有恶意”“那些批评都是为了让你更好进步”……当大家都敞开心扉说出心里话，阮佳理解了那些批评意见背后的善意。

想到每次面对批评，自己条件反射般的抵触心理，阮佳意识到自己确实不应该。

后来，在为连队摄制宣传片时，阮佳一反常态地向战友们说：“大家有什么好的建议直接找我，咱们一起商量，都是为了建设好连队。”

最终，这部集合了全连战友宝贵建议的宣传片，在展播时赢得了一致喝彩。

阮佳不再“玻璃心”，指导员张洪彬信心倍增。但他深知，对年轻战友的教育培养依然充满挑战。