因为一堂课，指导员赵亚文在师里“火”了。

在新疆军区某师前不久举办的“一堂好课”评比中，某连指导员赵亚文的“无心插柳”之作——《新时代军人为什么要练队列》脱颖而出，高分夺冠。

机关评委如是点评：紧贴官兵思想，紧扣中心工作，有干货、精彩。让赵亚文更开心的，是连队战友的认同。“加了好几个晚上的班，工夫没有白费。”通过上这堂课，赵亚文认为收获较多：不仅帮官兵澄清了模糊认识，自己的授课技巧也得到了提高。

改变，从上好一堂课做起。这是新疆军区某师进行思想政治教育“供给侧改革”的一次大胆尝试。该师向教育中的“多乱杂”现象开刀，让思想政治教育直面战场、直达官兵心灵——你有困惑，我就想方设法为你解惑；你渴望弄懂什么，教育内容就直接指向并覆盖什么。

这堂课源于连队一名列兵的提问：练队列有什么用？

赵亚文意识到，这个问题用传统的方法去讲，不能很好地回答他的疑问。

因为这是传统？因为可以练作风？这样的解释战友们耳朵都听得“有茧子”了。没有新的内容、元素，是无法真正说服大家的。

赵亚文找来了历史上不同时代的军队阵型，让官兵在课堂上现场排演、模拟攻防，从中国传统的步兵方阵到古罗马的盾牌阵，再到欧美的线列步兵战术。生动的演示，让官兵直观地明白队列是战斗阵型的基础，练队列是培育军人令行禁止作风的入门课，现代战争更需要协调一致的行动，队列训练永不过时，战场上密切协同关乎生死和胜负。

看到队伍带回时官兵们整齐的步伐，赵亚文很欣慰。随堂听讲的该师宣传干事赵龙觉得，这一堂课有不少经验值得总结和推广。

从今年4月起，该师下大气力纠治基层思想政治教育“多乱杂”难题，不少问题得到解决，但也有一些“顽症”尚未找到“医治”方法。这一课，无疑给基层一线的教育者提供了范例和思路。

“这样的课互动性强，大家都渴望参与其中。虽然没有记笔记，但我的体会非常深刻，那就是练队列非常重要。”接下来的几天里，连队仍有不少官兵对这一堂课念念不忘，觉得意犹未尽。

该师思想政治教育的创新，也许就孕育在像这样一堂堂课的大胆尝试中……