习主席指出，扶贫开发要做到对症下药、精准滴灌、靶向治疗，不搞大水漫灌、走马观花、大而化之。精准滴灌是根据农作物需求，通过管道系统与滴水器将水和养分滴入农作物根区土壤，具有节约资源、易于吸收、持续渗透、增产增收等特点。部队开展思想政治教育，可以借鉴运用精准滴灌方法，根据官兵需求，将精心调制的“养分”精准“滴入”官兵脑海，增强教育的针对性和实效性。

摸清思想底数，找准“滴灌”靶心。红军时期，毛泽东要求：对士兵中的八种人，即有偏向的、受了处罚的、伤兵、病兵、新兵、俘虏兵、对工作不安心的、思想动摇的，部队领导必须主动找他们谈话。一位老红军回忆起指导员与之谈心的情景，既难忘又感恩：“他的话就像‘铭文’一样，深深刻在我的心里。”教育是撬动人的灵魂、走进人内心的工作，当前官兵思想趋于多元化、个性化，奔着现实问题、对准活思想、抓住利益契合点靶向用力，教育才能入脑入心、打下烙印。少数教育者不顾官兵实际需求和个性差异，习惯于照本宣科、空泛说教、“大水漫灌”，导致教育收效甚微。开展教育前唯有摸清官兵思想底数，通过定期与不定期、普遍问与重点谈、网上和网下相结合的方法，深入一线、融入官兵掌握第一手资料，找准“滴灌”靶心，有的放矢进行备课授课、谈心交心等，才能切实帮助官兵解开思想疙瘩、廓清认识迷雾、拉直心中问号。

精研教育内容，调制“滴灌”养分。开展教育必须着眼解决官兵思想问题、促进官兵成长进步，精心筹划设计教育内容，调制适合官兵需求的“养分”。针对不同类型单位、不同层次官兵、不同类别人员，从官兵关注的理论难点、舆论热点和思想困惑入手，精准施教、释疑解惑，确保官兵听得明白、记得清楚、悟得深刻。注重丰富教育内容，融入时代元素，在教育中穿插引用官兵关注的热点事件、当前流行的网络语言等，将艰深晦涩的内容生动化形象化。融入身边元素，常讲官兵身边的典型人物，多举官兵经历的典型事例，用兵言兵语增强教育亲和力，用身边人、身边事激发官兵内动力。融入“微量元素”，创办微课堂讲好小故事，拍摄微视频传递正能量，营造微文化宣扬新风尚，打造营养丰富的教育“大餐”，在潜移默化、润物无声中筑牢官兵思想根基。

创新教育方式，增强“滴灌”效果。教育不走心，官兵心就走。应通过创新教育方式，坚持课堂教育与随机教育、理论灌输与启发自觉、面对面与键对键相结合，增强“精准滴灌”效果。积极适应信息网络时代特点，用好用活网络平台，把军事职业教育课堂、优质互联网资源、优秀微信公众号平台等纳入施教体系。利用军史馆、荣誉室和驻地红色教育基地等教育资源，组织官兵现地参观见学，在亲身感受中提高思想认识。广泛组织自主式、启发式、互动式教育，通过问题大家找、疑惑大家解，让官兵在相互交流中接受教育、熏陶感染。

打造过硬队伍，确保“滴灌”质量。给人一瓢水，自己要有一桶水，政治工作干部作为教育的实施者和组织者，其自身能力素质强弱，直接决定和影响着教育的质量效益。当前，部分政治工作干部存在理论素质浅、方法手段单、解惑能力弱等问题，导致教育质量大打折扣。严把干部选配关口，把理论功底扎实、知识面广、施教能力强等作为基本条件。督导干部以精耕细作的态度投入教育，凝神聚力打造精品课堂。引导干部时时先受教育、处处以身示范，以个人魅力、良好形象、模范行动教育引领官兵，增强教育的公信力感召力。

（作者单位：南部战区空军某基地）