刚当上班长的我本想带出一帮“嗷嗷”叫的“小老虎”，但远大的抱负在遇见列兵何家辉后便大打折扣。

这个大学生士兵机灵、有个性，可几天下来，不听招呼、训练偷懒、顶撞老兵等问题在他身上屡屡出现，入伍还不到一年，就有这么多扎人的棱角。

在几次教育谈心收效甚微的情况下，我开始头疼犯难了。也就是在这个当口，指导员把我叫到办公室，对我说：“润军，你今年刚转士官，只有最后一次考学机会了，在提高文化成绩上要再加把劲。你们班的何家辉不是大学生嘛，让他好好给你补补课。”

“让何家辉当我的老师？”听指导员这么一说，我头摇得像个拨浪鼓：这家伙成天“冒泡”，根本不听我的，真要成了我老师，他还不得上天啊……

看着我愁眉苦脸的样子，指导员语重心长地说：“带兵重要的是带心，要学会交心。”

学会交心？从指导员办公室出来，我满脑子都是这4个字。“何不退一步，趁补课之机改善我们的关系？”说干就干，我主动找到何家辉，诚恳地请他当我的文化补习老师。这一次，他倒是答应得挺痛快。此后，一有空闲，我们就到学习室学习，对于我提出的问题，他总是不厌其烦讲解，直到我弄懂为止。

相处一段时间，我渐渐发现我对何家辉存在许多误解：他不听招呼，是因为有时对我的管理方法不认同；他训练偷懒，是因为身体素质较差，怕丢面子；他顶撞老兵，也部分怪我没有照顾到他的自尊心，老在全班面前公开批评他……

参加完单位组织的预考后，我第一时间找到了他，主动向“老师”道歉。自那以后，我和他的关系更近了。

在接下来的日子里，何家辉好像变了个人似的，“冒泡”情况不见了，训练也更加刻苦。前不久，他还被推荐为中队的新闻报道员，宣传工作干得有声有色。

没有带不好的兵，只有没读懂的心。还有两个月，我将要正式走上考场，是何家辉的辅导帮助让我信心满满。如今，当别的连队战士提起何家辉时，我总是骄傲地说：“我是他班长，他是我老师。”

（罗志成、本报特约通讯员 马艺训整理）