“设计一堂精彩的微课，要从创新性、实用性、美观性等方面着手，力求别具一格……”4月上旬，在陆军工程大学网络课堂上，一名身着“孔雀蓝”的“网红”主播正围绕心态调整、教学设计、方法操作等讲授上微课的心得。她是该校通信工程学院文职教员陈姝。

身着“孔雀蓝”，心怀强军志。疫情发生后，陈姝立刻停止休假，投入到线上教学的攻关中。

面对新的授课方式、新的授课设计，她组建攻关团队，每天工作到凌晨。由她领衔的“云端”课堂“先锋F4”很快正式上线。作为学院线上教学的探路者，她与其他成员分享授课经验，合作摸索各大平台的使用技巧，设计“云端”教学实施方案，尝试“空中研讨式”教学法。

该院“智慧教学圈”里，陈姝为授课主播答疑解惑，为大家传授真经。她精心制作的微课《零输入响应、还原瞬间闪耀的秘密》反响良好，点燃了学员学习的热情。

在陈姝的眼里，直播课程的重点是创作与设计。注意力易分散、距离感强、课堂效果反馈不及时等，是“云端”课堂的最大弊端。

为克服语速过快、微表情多的小问题，陈姝对着儿子反复授课，根据儿子的反应对课程进行调整。

展翅“云端”，“圈粉”无限。从讲台上走到屏幕前，虽然相距甚远，但学员依旧能隔着屏幕感受到这位“主播”的暖心。一张张精心制作的课件，一次次自然流畅的互动，都是陈姝绞尽脑汁的努力。如今，“空中研讨式”授课已成为学员喜闻乐见的学习方式。

学员韩磊将陈教员的授课比喻成解谜：“听她讲课，从来不会走神。她总能以问题为线索串珠成链，讲清知识点背后的科学原理，环环相扣，层层递进，直到揭开谜底。”