据了解，一些基层官兵为了完成军事职业教育课程任务，有时人休息电脑不休息，空刷在线上课时间。这种现象在基层并非个例，须引起注意并及时纠改。

军事职业教育作为一个在线学习平台，汇集大量学习资源，本应助力官兵拓展知识、成长成才，为何却有官兵选择在线空刷视频课程应付了事？深入了解才知，一方面机关把军事职业教育学习当作任务布置给官兵，而基层训练内容多、时间紧，时间不足加上硬性安排，导致部分官兵产生敷衍应付心理；另一方面则是因为学习自觉性不高，一些官兵觉得每天训练和各种杂事繁多，就算是休息时间也只想刷刷手机，放空大脑，不愿分配精力给学习。

我军建设正加快向质量效能型、科技密集型转变，基层新型作战力量不断增加、武器装备科技含量不断提升、专业分工不断细化，对官兵素质也提出了更高要求。这就需要基层官兵始终有那么一种“本领恐慌”的危机感、“能力不足”的忧患感，与时间赛跑，毫不停歇地增强能力、磨砺本领。尤其是基层的一线带兵人，在加强基层建设中起着主导作用，只有不断加强学习，提升思想境界、完善知识结构、增强工作本领，抓工作才能有凝聚力和号召力，才能推动基层建设不断发展、不断进步。

不可否认，现在一些基层带兵人在能力上确实存在短板。一些带兵人直接从“校门”走到“营门”，对于部队的理解还处于浅层次阶段，不懂不会的问题比较突出；有的抓管理在行，但研战知战方面尚浮于表面，对新装备性能摸得不透，对其他军兵种知之不多，对外军研究一知半解；有的目光只放在部队当下工作，对其他一些相关领域和专业的知识不感兴趣，对前沿信息和新的科技发展成果没有主动了解意愿……殊不知，这样不仅会使个人知识面和视野日渐狭窄，工作和训练停留于低层次水平，也影响单位战斗力水平提升。

绳短不能汲深井，浅水难以负大舟。能力绝非天生，也无法一劳永逸、一蹴而就，需要持之以恒的学习和实践。基层官兵要突出岗位能力提升和知识更新拓展，加强政治、军事、科技、管理等军人职业共性知识和对接岗位能力素质的专业知识学习，练就履职尽责过硬本领，千万别让能力不足成为干事创业的阻力。军事职业教育的课程内容也可以更丰富一些、知识面更宽更深一些、表达方式更生动一些，这样才能吸引更多官兵的学习兴趣，满足官兵多样化学习需求。机关应致力给基层创造一个宽松的学习氛围，在时间上进行科学合理规划，让官兵能将军事职业教育当作加强自身建设的一个平台；同时，积极推进信息网络建设运用，创设人人皆学、处处可学、时时可学的学习环境，让信息网络成为育人成才的助推器，助力官兵提高履职尽责能力。