●学习上永不自满，是一种学习态度、治学品格，也是一种价值追求、精神状态

学习是成长进步之梯、立业成事之需。习主席在“不忘初心、牢记使命”主题教育总结大会上的重要讲话中强调：“学习的最大敌人是自我满足，要学有所成，就必须永不自满。”新时代新征程，我们应强化依靠学习走向未来的自觉意识，激发矢志向学、求知不辍的内在动力，坚定以学求进、永不自满的执着追求，真正使思想、能力、行动跟上时代前进步伐、跟上强国强军事业发展需要。

学习上永不自满，是一种学习态度、治学品格，也是一种价值追求、精神状态。“凡为学之道，必先至诚；不诚，未有能至焉者也。”其实，是否具有永不自满的至诚态度，不仅直接关系学习的质量和成效，更是对确立什么样的事业观、工作观、进步观、奋斗观的实际检验。从党的事业看，正是崇尚学习、善于学习，积极改造学习，持续深化学习，使我们党获得了战胜艰难险阻和风险挑战的智慧和力量，不断铸就事业发展的辉煌。从人生成长看，正是自觉学习、勤奋学习，善于重新学习、创新学习，使一代又一代共产党人获得了解放思想、升华境界、增强本领的不竭动力，书写出锐意进取、奋发作为的闪光人生。新时代是以大学习推动大发展大进步的时代，从建设学习型政党、学习型军队到建设学习型党组织、学习型军营，必然要求我们保持永不自满的学习状态，不断提高能力素质，确保担当起时代赋予的神圣使命。

然而反观现实，在一些同志身上仍存在着对学习盲目自满的现象。有的自视学历高，知识够用了；有的自感专业精通，足够应付了；有的自恃经历丰富，凭经验就行了。正是这些不应有的满足感作祟，导致了一些同志学习动力不足、志趣不高、学风不正。因此，必须把克服盲目自满作为改造我们学习的关键。

增强矢志向学的紧迫感。当今时代，面对知识更新的不断加快，需要我们树立重新学习、终身学习、持续学习的理念，在学习上拿出更多时间、投入更大精力、追求更高效率，否则就会陷入少知而迷、不知而盲、无知而乱的困境，就会因盲目自满、思想懈怠而成为时代的落伍者。面对时代挑战，应主动来一场“学习的革命”，做知难而进的乐学者，切实把外在要求转化为内在自觉，使学习成为一种兴趣、一种习惯、一种精神需要、一种生活方式；做深钻细研的善学者，克服碎片化、随意化、浅表化的倾向，在务求甚解、融会贯通中，不断丰富知识储备、优化知识结构；做勤耕不辍的笃学者，防止心浮气躁、忽冷忽热、一曝十寒，用持之以恒、水滴石穿的韧劲，不断充实、拓展、提高自己。

增强本领不够的危机感。延安时期，我们党就创造了克服本领恐慌、大兴学习之风的成功经验。在当今这个深刻变革的时代，各种新情况新问题新事物层出不穷，来自各方面的困难、风险、挑战不断出现，使得我们在应对上能力不足、本领不够的问题愈加凸显。克服新的本领恐慌，解决好能力本领与新使命新任务新要求不相适应的问题，必须以时不我待的精神加强学习。要紧扣深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，不断夯实思想理论基础，提高政治素养和本领；紧盯军事发展前沿、战争形态演变、备战打仗难题，深化学习研究，全面提高强军打赢所需的能力素质，增强谋划和指挥打仗的过硬本领；坚持干什么学什么、缺什么补什么，着眼适应时代发展和岗位履职需要，努力学习新知识、开拓新视野、了解新领域、掌握新本领。

增强以学求进的使命感。“学业才识，不日进，则日退。”学习是一切进步的前提和关键。惟有通过学习，不断领悟新思想、接受新理念、补充新知识，才能把与时俱进落实到思想和行动中，摆脱用老观念看问题、用老套路作决策、用老办法抓工作的惯性。“知之明，则行愈达，而行之力，则所知又益精也。”学习关键在于做到知行合一、学用相长。要坚持带着问题学，把发现问题、研究问题、解决问题作为着力点，把学习成果转化为破解难题、推动落实的新思路新办法；坚持带着思考学，研机析理、学深悟透，知其然又知其所以然，使各项决策和工作体现时代性、把握规律性、富于创造性；坚持带着责任学，把学习当作履职尽责的第一需要，在攻坚克难中长胆识、增才干，练就担当作为的真本领。