三月，古城西安，空军工程大学航空工程学院一片宁静，受新冠肺炎疫情影响，学院的课堂从教室换到“云端”。学院雷达与电子对抗教研室文职讲师肖冰松一大早起来，就忙着调试系统，为远程连线做准备。“云课堂”上，学员们饶有兴趣地听着肖冰松讲授生动的战例，脸上写满兴奋与专注。

任教10年来，肖冰松始终恪守一个信条：院校教学为打仗而教，只有从沙场取回来的“真经”，才能育出部队需要的“真才”。基于此，肖冰松每年都用四分之一以上的时间到部队进行数据收集和装备调研。

第一次赴部队的场景，肖冰松至今记忆犹新。作为某型模拟器研发的主要负责人，接到去西北某部队安装调试设备的任务，肖冰松顾不上好好收拾行李，只拿上两件换洗衣服，背上包就出发了。进入营区，先进的武器装备让他目不暇接。他第一次对最新武器装备有了直观认识，也对军校课堂有了全新的理解。

从部队归来，肖冰松的教学理念发生了明显改变，每一门专业知识他都喜欢从部队需求中寻找答案。2012年春节，正在老家休假的肖冰松接到了某部队打来的电话。听说部队装备出现故障，他当即放弃休假，火速赶往部队，摩托、大巴、动车，辗转数百公里，当天下午就赶到部队，迅速解决了系统运行故障。参与空军“金头盔”考核评估、担任空军某岗位练兵比武裁判、负责国庆阅兵某型飞机部队技术巡讲……近年来，肖冰松肩上的担子越来越重，讲义也越来越厚。

又是一个夏天，空军某部遇到一个棘手难题，外场定检过程中，设备一通电就黑屏，无论怎样调试都解决不了。“部队装备出现问题就如同火情报警！”肖冰松第一时间赶到现场，判明故障后采取换用专用电的办法，迅速解决了这一装备难题，部队官兵激动地围着他表示感谢。那一刻，肖冰松真切感受到一名军校教员在战场上的价值。

十年如一日，肖冰松用自己的实际行动诠释着一名空军文职人员的打赢情结。熟悉肖冰松的学员都知道，虽然他是一名文职人员，却承担着不同层次的专业教学任务。更让学员感佩敬畏的是，他对学员要求十分严格，不论是平时课程作业还是阶段考试，理论知识对接实际问题不紧密，在他那里都过不了关。一堂45分钟的课，在即将结束的几分钟里，他常会安排关于装备知识的问答环节，课堂气氛十分活跃。

去年学院承担士官技师培训课程时，肖冰松见到了昔日一道在某工业集团进行新机型培训的同学。课后交流中，这位老同学感慨地对肖冰松说：“你讲的正是部队所需要的，从你这学到的知识，总是很接地气、更加实用。”