“不就是问个火炮专业知识嘛，这下你们都服气了吧？”看着战友们心悦诚服的表情，我这个高炮专业分队长自信心爆棚。

今天组织分队讲评时，我将抽问模式改为战士提问我来回答。没想到，我话音刚落，战士们就迫不及待地抛过来好几个刁钻的火炮专业问题。嘿嘿，这可难不倒我!

这不，战友们问题刚一出口，我便对答如流，惊得大家都张大了嘴巴，掌声一浪高过一浪。

俗话说，隔行如隔山。但在我们连，跨领域、多专业学习，就像呼吸空气一样自然。需要特别说明的是，发生这一转变，要从一堂深刻的“现场教育课”说起。

那天，基地通过视频会议系统隆重举行干部命令宣布大会，我从会上得知某营教导员罗永红换岗担任营长。看着坐在前排的罗营长，我心想，这位政治主官换岗当军事主官，挑战不小，能不能烧好上任“三把火”，还很难说。

命令宣布完毕，视频那头传来基地首长的声音：“今天难得全体官兵集合，我们顺便考考大家的专业知识，了解一下同志们最近的学习情况。”

听到这，我的心一下子提到了嗓子眼，不停地盘算：在全体官兵面前，抽问营连主官的概率不大，万一答不上来当众出丑，以后工作不好开展；抽问普通战士概率也不大，首长不怎么认识，抽问起来不方便；而我们分队长，最有可能被抽中，因为职务不高不低，即使答不上来也无伤大雅。

正当我快速翻阅笔记、忙着临阵磨枪时，首长说话了：“罗永红同志，请你先来作答。”刚刚上任的罗营长，没想到第一个被点名，略带慌张地跑到应答席前。

“你既然换岗担任营长，我就问一些军事问题。”第一个问题，罗营长答得流畅，第二个问题也算回答准确，可接下来的问题，有的答得不完全，有的没有答上来。

这下子，新官上任的“火”还没开始“烧”，就被泼了盆冷水。其实，将心比心，我们都明白，自己除了本专业，对其他专业又了解多少？有几个人能做到“一口清”、问不倒？

会议结束，学兵训练队领导深有感触地说：“这次抽问再次提醒我们，学习军事专业知识是每名军人的必修课，干部更要带好头，时刻学在前、干在前！”

从那以后，在我们学兵训练队，学习“软指标”变成了“硬杠杠”，机关从常委带头学起，营连从干部抓起，每天一问，每周一考，每月一评，层层传导学习压力，倒逼各级把心思精力回归到学习专业和知识成果转化上来。

学习新风扑面，练兵氛围浓厚。机关按照“精本岗、通两岗、懂多岗”的思路，区分不同层次组织各专业官兵强化集训，按照分层考核、过关升级、岗位轮训的方法稳扎稳打，稳步提高官兵综合素质。这不，我们连队就有3名战友，跨专业通过了职业技能鉴定，取得高级职业资格证书。而对于如何将本分队的学习成果转化为战斗力，我也有了新的方案。

（本报记者陈典宏、通讯员王黎明整理）