身为第79集团军某旅教导队区队长兼教员，李加加感觉自己的存在感越来越强了。

这种感觉源自改革浪潮下教导队的变化。如今的教导队，越来越成为不可缺少和替代的机构。

这几年，教导队培训的专业班次越来越多、培训的内容越来越有针对性。记者在调研中发现，自调整改革以来，李加加所在的旅教导队培养预提指挥士官学员的人数与之前相比增加不少。

李加加是经历了这一变化的教员。如今，他的教学时间被安排得满满当当，“每天上午6点开始，下午2点半开始，晚上8点半开始”。这样充实的工作让他觉得满足。

这种存在感，体现在上级重视的目光中。教学设备、训练场地、训练器材不断完善……李加加眼中的这些变化背后，是上级领导的关切和支持。

这种存在感，还体现在战友们关注的目光里。“我周围的同事都很羡慕我。”李加加告诉记者，“每个旅只有为数不多的人可以成为教员，我作为其中一员，感到非常骄傲。”

时光回到七八年前，这一切，想都不敢想。

曾经，来教导队当教员的多是一些“边缘干部”，要么即将转业，要么在教导队干了很久也无法调职晋升……因此，很多干部不愿意到教导队。现在，来教导队当教员，除了层层选拔考核，还有试用期考核，“如果发挥作用不明显，还要被退回原单位”。

“不仅有了存在感，而且有了价值感。”李加加说。

吴兆顺，在去年陆军组织的“铁甲骑兵-2019”比武竞赛中，与战友一起夺得团体冠军，荣立三等功；叶涛，现在是连队的优秀骨干和“带兵人”；裴亚铭，任教练员多次立功受奖……这些屡获荣誉的官兵，有一个共同的身份：在教导队接受培训时是李加加的学员。

李加加说，学员的成长让他获得了最大的价值感。

两年多来，李加加培养的学员，回到基层连队后，能够起到“酵母”作用，辐射带动单位整体建设水平不断提升。

调整改革以后，为了补充教员岗位，教导队在全旅范围内进行选拔。黄凯凯和王孟南这两位教员，就是在那个时候被补充进来的。

李加加的言传身教，让曾是学员的他们对成为一名教导队教员充满向往。“我的梦想就是要成为像李加加一样的教员。”没有哪句话能比这句更能让李加加欣慰。“这是对我的最大认可！”他说。

前不久，李加加有机会选调到环境更好的院校任教，但他拒绝了。他在微信朋友圈里写道：“再累不能放弃，再难都要坚持！”