清晨，闹钟响起时，第79集团军某旅教导大队教研室主任薛宏昌已洗漱完毕，穿好体能训练服，推开门开始了一天的晨跑。

每天比起床号提前一刻钟起床，这是薛宏昌坚持多年的习惯。奔跑中，看着周围熟悉的景色，想着自己熟悉的岗位，他又想起了很多战友对他的羡慕。

在这次国防和军队改革中，很多人所在的单位编制变了、番号变了、营区移防了，不少人因此换了全新环境、走上了全新战位，有的人还被列为编外干部，他们的未来充满了未知和挑战。

“真羡慕你，啥都没变！”的确，改革中，薛宏昌所在的单位成建制保留，营区还是那个营区，他本人更是“没啥变化”：从教导大队训练处参谋、军官二队副队长兼教员，到被任命为新组建教研室教员、主任，在教导大队一干就是7年。

在外人眼中，薛宏昌这7年可谓是“风平浪静”。可他自己知道，在看似不变的工作生活节奏里，他和全军所有教导队的教员一样，悄然之中迎来了全新变化——

首当其冲的，是教导队的职能拓展了。过去，教导队培训的对象是清一色的预提班长，每年完成5个月预提班长培训和临时轮训任务后，教导队便没有了更多的任务。

如今不一样了。调整改革后，新的训练内容不断增加，对教导队教学培训的需求越来越大，“需求侧”的压力传导给“供给侧”。现在，他们不仅要培训预提班长，更担负了培训预任参谋、基层主官等任务。

“忙，忙得脚打后脑勺！”前不久，薛宏昌遇见老战友，他脱口说出了最直观的感受。职能的拓展，带来了工作转换的频繁、工作节奏的加快。他告诉战友，如今的教导队，许多培训任务同时展开，年度任务压茬进行，大家经常是上了这堂课就直奔那堂课。

他特意留心统计：这一年多来，几乎每一个教员每天的工作时间都超过了10个小时。就拿他自己来说，以前他经常利用教学之外的业余时间充电学习，如今工作节奏太快，他基本上只能利用晚上10点以后的时间看书了……

这样的变化还有很多。谈起这些，薛宏昌感慨不已：变与不变，既反映了他和他所在教导大队的工作变化，更折射了全军教导机构的一个时代变化。

这些变化说明了什么？新时代，我军教导机构有着怎样全新的价值？带给我们一个怎样的时代课题？基层部队又做了哪些探索和实践？从即日起，“军营观察”版将分三期推出“特别关注·教导队转型进行时”专题，敬请关注。