今天，很多军队院校都悬挂着这样的标语：“从这里走向战场”。的确，一所真正的铁血军校，就是一座“胜战熔炉”。从军校走出来的学员，必须能打仗、打胜仗。

军队院校因打仗而生、为打仗而建，必须围绕实战搞教学、着眼打赢育人才，使人才培养供给侧同未来战场需求侧精准对接。而最好的供给，就是让军校大门对接一线战场，让学员能够“从院校直接走向战场”。

学员的培养，是“最艰巨的战争准备”。之所以艰巨，是因为战争能力的培养是复杂的系统工程，绝非一日之功，必须紧贴时代发展、紧贴战争发展，把学员们打造成德才兼备、智勇双全的“合金钢”。唯有如此，才能让学员一毕业就能走上战场。

我军很多优秀指挥军官，比如王锡民、满广志、蒋佳冀等，他们善于带兵打仗，离不开院校的实战化培育，以及联合作战指挥训练。如果军校学员毕业后还要到部队适应一段时间，甚至在打仗理念、装备运用、技术储备上落后于部队，无疑会影响军事斗争准备，影响新时代强军事业。明天打什么仗，学员就应适应什么战场，这才是军事院校培养人才的根本要求。否则，“从这里走向战场”就仅仅是一句口号。

战争总是不期而遇。我们不能让人才培养经过几个来回，等完全有作战能力再打仗，而应让毕业学员走出军校就能上战场。如果说军校是一个工厂，那么能打仗、打胜仗的学员就是“合格产品”。倘若出不了“合格产品”，军事院校就不配姓军为战。

曾任延安炮兵学校校长的朱瑞提出，“变学校为部队，拿部队当学校”。让军校大门对接营门、对接战场，一直是我军的优良传统。延安时期的我军院校，培养的学员可以直接用于战场，比如抗大毕业的学员，是各个抗日根据地最抢手的人才，因为他们有知识、会打仗、能指挥、善思考，一个抗大学员就是一个小智囊库。1939年9月，深入敌后办学的抗大二分校学员正在河北灵寿县陈庄进行野外训练，突遇日军独立第八混成旅团长水原义重带领1500余人实施偷袭。面对敌情，抗大学员迅速按照遭遇战的战法，占领有利地形，先敌展开、先敌开火。最终，日军除少数漏网外，大部被歼。这次抗大学员参加的战斗，被中共中央称为“模范歼灭战”。

立德树人、为战育人。培养合格学员，对党忠诚是第一位的。我们常讲，德才兼备，德为帅。对军校学员来说，最大的“德”就是听党指挥。著名的阿里巴巴公司，培养人才就很重视团队精神和价值观的考核。要想成为真正的“阿里人”，“德绩”要占到50%。阿里巴巴之所以能经受市场经济的洗礼，与他们对价值观的强烈认同是分不开的。我们的军校学员普遍缺乏对马克思主义理论的系统学习，缺乏对我军光荣传统的深入了解，缺乏艰苦环境和复杂斗争的锻炼，要想经得起战场的考验，必须先过忠诚关。军校学员只有对党绝对忠诚，听党话、跟党走，才会让红色基因、血性胆魄根植内心，在需要的时候冲锋向前、勇敢战斗。

培养合格学员，能打胜仗是立身之本。军校学员，首先是战斗员。如果培养的学员在主责主业上不过硬，就不配称之为战斗员。“善之本在教，教之本在师。”懂打仗、会打仗的教员才能培养出能打仗、打胜仗的学员。当前，我军院校教员参加过战争、懂得现代战争的，数量还很有限。有的教员思想深处依然追求“以前的仗是怎么打的”“过去的课是怎么上的”“往届的学员是怎么教的”，用旧思维面对新事物，这些都是要不得的。只有充分走开人才交流的路子，大量引进作战部队一线优秀指挥员担任教员，才能培养出既有理论又懂实战的军校学员。

学员直接走向战场，不懂现役装备不行。纵观我军院校使用的装备，很多都落后于作战部队，有的甚至是我军淘汰的装备。对装备而言，原理不同，使用必然不同，学了机械化装备还得从头学习信息化装备。这就需要把现役装备引进院校、引入教学。只有这样，才能实现装备与人才的最佳结合，让毕业学员分到作战部队就能很快驾驭信息化装备，真正实现“不让装备等人才”。

“打仗需要什么就教什么，部队需要什么就练什么，确保培养的人才能够打赢现代战争。”我们相信，乘着全面深化我军院校改革的东风，找准面向战场的路径，真正把战斗力标准牢固立起来，就一定能培养出能打仗、打胜仗的人才，让今天的学员成为明天战场的强将。