●以警示为手段，以预防为目的，通过不同形式的教育活动增强官兵“免疫力”，能够营造尊法学法守法用法的良好氛围，更好地正风励人

中央军委发布的新修订《中国人民解放军预防犯罪工作条例》，针对当前部队面临的形势和工作需求，充实了一系列关于警示性法治教育的内容，旨在增强官兵的法治观念和防范意识。搞好警示性法治教育，以警示为手段，以预防为目的，通过不同形式的教育活动增强官兵“免疫力”，能够营造尊法学法守法用法的良好氛围，更好地正风励人。

开展警示性法治教育，是有效应对安全稳定面临风险挑战的现实需要，是加强军队法治文明建设、落实依法治军从严治军的有力举措。警示性法治教育要适应形势发展取得扎实成效，就应紧密结合受教育者的实际情况及现实需求，提高教育的契合度，确保教育做到官兵心坎上，形成震撼力。以职务犯罪警示教育为例，因为受教育官兵职位不同、工作经历不同，对于消极腐败的认识会存在差异。针对非领导岗位的官兵可以开展普遍性思想教育，而对军龄长的官兵特别是领导干部，则有必要开展针对性更强的专项专题教育。

开展警示性法治教育，应注重发挥“靶向治疗”效应。教育真正触及灵魂，才能真正解决问题。在选择教育主题和案例上，应以一个时期或一个任务阶段的预防工作重点为依据，突出主要矛盾，切忌贪多求全，眉毛胡子一把抓，不能搞“大水漫灌”，流于形式，更不能本末倒置，捡起芝麻丢了西瓜。既要突出“严守政治纪律政治规矩”这一红线，也要围绕部队出现的新情况新问题设置教育内容，对有可能出现的新情况新问题提前预判、防患于未然。

开展警示性法治教育，还要合理把握教育时机。可以借助事故案件通报开展警示性法治教育，以案说理、以案释法，使官兵“学一案、明一理、知一法”。可以在不同教育节点开展相应内容教育，比如在特定节日组织官兵参观烈士陵园、重温入党誓词、开展法治专题教育，在法定公休日前后做好安全教育和收心工作，在新兵入营、老兵复退、任务转换等时间节点组织官兵参观警示教育室，等等。还可以把警示性法治教育融入思想政治教育，把其作为理论学习的一项内容，在经常性思想政治教育中穿插进行警示教育，等等。

开展警示性法治教育，也要与时俱进创新方法手段，推进现实空间和网络空间的融合式教育。适应新媒体传播技术、大数据信息技术的发展，警示性法治教育需要进一步引入新兴科技和交流手段，把教育阵地拓展到网络空间、智能领域，运用大数据等新兴科技丰富警示性法治教育的手段，使网络空间与现实空间教育同频同向，提高官兵对犯罪行为和犯罪预防的了解，并能及时反馈、积极互动，真正让法治意识在官兵头脑中扎根，牢固确立法治思维，养成自觉守法的行为习惯。

（作者单位：军事科学院军队政治工作研究院）