上周，我主动请缨为战士们上了一堂政治教育课，当讲到要增强事业心、提升责任感时，我举了身边的一个故事加以佐证：特战中队小队长张立带队备战“砺剑”比武期间，中暑晕倒在训练场后，醒来第一句话就是“队员们动作练会了吗？”

这时，我发现，台下的班长贾树富和几个老兵交头接耳，竟然还低声笑了起来。如此不给面子，气不打一处来的我打定主意：等会儿一定得找他“要个说法”。

“贾班长，刚才笑啥？”授课结束后，我当即拦住贾树富质问起来。谁知，贾树富非但不道歉，还理直气壮地“回怼”道：“咋了，你讲得不对，还不准我们笑了？”

“你知不知道要给授课人起码的尊重？”“你讲的都不是事实，我笑一下有什么大不了的。”……我俩越吵嗓门越大，指导员闻讯连忙赶来制止。

“到底咋回事？”在指导员的询问下，贾树富委屈道：“排长授课跟实际情况有出入，张立确实值得我们学习，但是，他晕倒的时候，我可就在边上，他根本没说那些话，哪能强行给人家‘加戏’呢？”

听到这话，我顿时没了脾气。贾班长说得对，为了增强事例的说服力，张立的话是我杜撰的。备课阶段，为了追求课堂效果，好几个事例都经过了我的“艺术加工”，突出了故事性，却忽视了真实性。难怪战士们会觉得“没意思”，甚至还“笑场”，原来问题根源是自己讲的本来就是假的，这如何让大伙儿信服？

“柏望，思想政治教育的力量关键在于‘真’字，要用真理说服人，用真情感染人，用真实打动人，只有实事求是才能搞好教育，杜撰虚假情节或许一时能奏效，但久而久之，必然会损害咱们教育者的威信……”指导员语重心长的话让我倍感羞愧。

“贾班长，对不起！”低头认错的同时，我暗下决心：下次一定要用实实在在的好故事，将道理讲进官兵心坎里。

（于  跃整理）