古谚说，居安思危。

然而，从霓裳羽衣到渔阳鼙鼓、从清明上河图的繁华到靖康之变的浩劫、从天朝上国的迷梦到圆明园的烈火……历史一再演绎着忘战而危的悲剧。

历史的教训值得深思。在“比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标”的今天，国防教育的心灵长城必须牢筑于每名公民特别是青少年的心头。

作为爱好和平的民族，先辈们当年血与火抗争追求的就是和平与发展。然而，暗淡了刀光剑影，远去了鼓角争鸣，某种意义上讲，和平盛世又容易滋生淡化国防意识的“迷雾”。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”研学旅行演变传统游学形式，赓续了“读万卷书，行万里路”教育理念和人文精神。

春秋时期，孔子就总结，“善人教民七年，亦可以即戎矣”。可见，国防意识、国防素质的培塑，是一个系统而长期的过程。正因如此，研学旅行对开展青少年国防教育来说，显得更为可贵。

可贵的是研学内容的课程化。作为社会实践的重要内容，研学实践已被列入教学体系，这比随机的国防教育课更加系统。研学期从小学一直到初高中，正是人生观、世界观的塑造期。将国防教育与研学课程有机融合，必将在青少年心中打上深刻的国防烙印。

可贵的是研学活动的实践化。国防教育研学是传统的进军营参观的升级，是新兴的军事体验的深化与规范，是国防教育实践教育的创新。对于感性认识强于理性认识的青少年来说，相对于黑板粉笔、幻灯影视的课堂，让他们走进战场故地、走进军营亲身体验、亲身参与训练和“战争”，更容易增强其国防观念，帮助其掌握初步的国防知识、夯实基本的国防素养。