前不久，浏览基层官兵来信时，发现有战士反映连队因赶训练进度，操课间的休息时间被缩短、周末休息时间经常被占用，等等。官兵反映的这些问题，在基层有一定普遍性。

在推进依法治军从严治军进程中，官兵的法治精神、法治素养和法治理念日益强化，基层法治环境不断完善。但在实际工作中，仍有个别带兵人运用法治思维和依法抓建的能力不强：有的不认真学习研究法规制度，工作随意性大；有的单纯依靠行政命令抓工作，“人治”大于“法治”；有的将依法管理与一切从严划等号，推崇“以罚治军”，搞土政策土规定。对此，战士们有不少意见。

基层带兵人是依法治军的末端落实者，也是战士心中的一面“镜子”。他们的一言一行，直接影响着战士对法规制度的信仰与坚守。因此，要求战士守法用法，带兵人必须首先当好“镜子”。

牢固树立法治理念，不断强化法治素养。基层带兵人作为部队建设各项工作的末端组织落实者，只有真正做到学法、懂法、用法、守法，才能在日常工作中运用法治思维解决各类问题。比如，在事关战士切身利益的评功评奖、士官选晋、考学入党等敏感事务上，在处理连队重大事项上，应以法规制度为准绳，坚持原则，不搞照顾，增强决策的民主性和透明性，确保程序的公平公正，确保各项制度落实。带兵人用良好形象影响和带动战士，连队就能形成健康向上的氛围。

处理好法理与情理的关系。在推进法治军营建设的道路上，法治不仅是奖惩手段，更是调节手段、导向手段。个别带兵人片面认为，为加强连队全面建设，只要行使权力不违法，采取什么方法并不重要，在处理一些事务中方法生硬，导致官兵在情感上无法接受。因此，带兵人在运用法治思维化解纠纷、解决问题的同时，也要依靠情和理作为“润滑剂”，综合发挥情的感化作用、法的警示作用，避免激化工作中可能存在的矛盾，影响官兵团结。

在法治教育中创新形式，因地制宜培育法治文化。要以法律普及的实用性、现实性为切入点，从官兵日常工作和生活的实际需要入手，积极培育丰富多样的法治教育载体，比如以案说法，提高官兵对法治重要性的认识，借生动案例教育和引导官兵依法处理个人事务，依法合理表达个人诉求，努力培育健康有序的基层法治风尚。

带兵人注重当好战士的“镜子”，使法规制度在点滴小事上落实到位，才能促进形成官兵知法、懂法、用法的良好局面，确保依法抓建工作更上一层楼。

（作者单位：31662部队）