“咋又是我当‘伤员’？”8月上旬，火箭军某团综合保障营警卫勤务连上等兵晋子侨，得知自己又要在接下来的战场救护训练中充当“伤员”时，既郁闷又无助。

“你个子小，不抬你抬谁？赶紧躺下！”班长孙喜中在催促他的同时，对他的满腹牢骚也很无奈。晋子侨个头小、体重轻，演练时便于大家搬运。慢慢地，班里只要组织战场救护训练，他就顺理成章地“被受伤”，充当担架上的“伤员”。全班也因此多次在战场救护训练课目上取得优异成绩。

一次，连队组织战场救护训练，隔壁二班组织搬运“伤员”时很是吃力，经过反复训练，仍未达到合格标准。重压之下，二班班长唐国磊邀请晋子侨充当“伤员”，结果轻松过关。其他班长见状也纷纷过来借“伤员”……就这样，一个上午，躺在担架上的晋子侨被战友们来来回回搬运了数十次。全程躺着参加训练的他被弄得晕头转向。

上个星期，团里组织军事训练考核，机关考核组下达“1名战士胸部中弹，急需救治”的随机导调情况。“检查伤口、止血包扎、搬运伤员……”班长孙喜中本想继续让晋子侨扮演“伤员”进行处置，没想到却被考核组当场制止。原来，此次参与考核的“伤员”是考核组随机指定的“大块头”，两名战友在搬运中费尽九牛二虎之力，最终因超时被判不合格。

“有的一味追求救治速度，处理伤口不注重卫生消毒，引发交叉感染；有的包扎止血随意翻抬伤员，造成二次伤害……”在该团组织召开的议训会上，除了“炮轰”伤员选择之弊，大家举一反三找出训练中随意降低标准、忽略敌情因素等3方面6个训风不实的具体问题。各单位“对号入座”，从体能、技能等多方面入手，全面对照实战化要求，紧盯薄弱环节，对各专业训练进行“补课”，官兵的实战化训练水平得到了进一步提高。