“部队需要勇气、虎气和杀气，如何培养‘三气’，格斗就是最好的训练课目……”8月上旬，火箭军工程大学综合训练场，初级指挥系军事共同基础教研室文职教员季电力，以通俗易懂的语言，给第六届全国学生军事训练营500余名学员授课，赢得阵阵掌声。
一样的暑期，别样的精彩。这个暑期，该校很多文职人员像季电力一样，自觉发扬“精忠铸剑、精心砺剑、精准亮剑”的大学精神，或自我“加码充电”，或参与保障大项任务，或奔波于演训一线教战研战，或加钢淬火备战各类赛事，成为导弹部队高等军事学府里一道亮丽的风景。
精忠铸剑，充电蓄能永不停歇
小规模限制性在线课程、小班化教学、现场实录、系统学习如何建设慕课……7月底，部分同事陆续开始暑休，该校职业教育中心文职人员刘晓舟，得知可以参加高级实战研修班培训的信息，主动报名，订了飞往南京的机票，开启了又一次的“充电蓄能”之旅。
作为该校首批公开招考文职人员之一，刘晓舟为了实现从地方大学教师到军校职业教育中心参谋的转变，把“充电”作为“重头戏”。今年4月，结束了为期一个多月的火箭军首批文职人员岗前培训后，她又参加了由国防科技大学组织的全军军事职业教育骨干培训。
既是形势所迫，更是能力所需。截至今年5月，该校军事职业教育学习平台注册人数已有700余人。如何建好用好教育学习平台，成了刘晓舟经常思考的问题。上个学期，她参与了学习者操作指南和小组管理员指南编写，但如何完善工作流程，协调好教员、管理、技术三支队伍的工作分工，让这位教育学“海归”硕士感到本领恐慌。
“今年学校计划建设20余门慕课课程，目前一部分课程已通过初审，正进行再完善。为了不影响学习进程，我只有先学一步，才能加快推进新课程建设。”为此，刘晓舟利用暑期时间参加培训班，通过军事职业教育平台学习课程。
曾在地方大学任教的她，笑着对记者说：“没想到来到军校的第一个假期就是‘假’的，但学到的东西却是真的。”
与刘晓舟一样，基础部文职人员李娅莉，两个月前站上讲台第一次为军校学员上课。曾经是高中英语老师的她，面对的学员既有从部队考来的，又有从地方高中考来的，英语基础参差不齐。部分学员上课积极性不高、求知欲不强，课堂气氛几度沉闷。
如何进行教学模式创新，激发学员学习兴趣？这个暑期，李娅莉专门参加了培训班，通过学习充电，对军事英语教学大纲、可视化教学、翻转课堂等有了全新理解。培训结束后，她又给自己开列了暑期书单。她说，国防和军队改革在加速，教员的知识更新频率也要加快，自我充电升级缓不得、慢不得。
精心砺剑，服务教学步履匆匆
暑期的每天清晨，初级指挥系文职人员艾江都会赶往综合训练场。她的办公室墙上挂着一张日程表：火箭军特色体能训练授课、新训旅训练授课、地方大学生帮训授课、全国学生军事训练营训练授课、校篮球队集训……从7月22日至8月24日，她的行程被训练授课安排得满满当当。
“今年暑期各项教学实践活动比较多，也相对比较集中，我感觉比平时还忙。”艾江告诉记者，过去暑期只有新生训练、强化训练和地方大学帮训等，这个暑期新增加了火箭军特色体能强化训练。此外，她还担负了第六届全国学生军事训练营的授课任务。
艾江是初级指挥系军事共同基础教研室唯一一名女文职教员。在学员眼里，这位教员是一名“女汉子”，在三伏天给学员示范药球、壶铃、战绳等，大汗淋漓，不知疲倦，手把手教方法，赢得学员赞誉。
火箭军转业干部集训、第七届世界军人运动会火炬传递、教师节专题片、校庆60周年专题片……除了教学一线，还有很多文职人员在幕后默默奉献。教研保障中心信息技术室文职人员潘剑、贾鹏、白祖华、袁宝伦等，为搞好重大活动的摄录像工作，暑期一直在忙碌。
图书馆文职人员李方，利用暑假时间去地方高校图书馆参观调研，继续采购图书，并将新书送进学员队。该校分管文职工作的文职人员罗双亮，这个暑假忙着建立全校文职人员的数据库，筹备新聘文职人员和去年转改文职人员入职宣誓、首批士官转改技能型文职人员工作，编写大学文职人员管理规定。
记者了解到，这个暑期，该校还组织开展了“百名教授送学到部队、服务到基层”活动，近百名教员奔赴一线部队进行专题授课，提供技术支援，寻找科研课题。
精准亮剑，赛场竞技奋勇争先
这里不是战场，却有着比战场更激烈的竞争；这里不是舞台，却有着比舞台更精彩的表演。
“我昨天带领学生在重庆参加比赛，今天来北京参加科研会议，随后又要赶回去，督促学校10余名青年指导教员和参赛学员准备全国大学生电子设计大赛。”7月25日，记者电话采访该校第一批现役转改文职、基础部副主任刘延飞时，他刚刚下飞机，准备参加国家大数据专家会议。作为指导老师，这个暑期他要带着学生参加4个赛事，转场7个城市。
让学员去更大的平台上历练，是提高学员综合能力素质的好方法。”刘延飞说，智能汽车竞赛不是几百人或几千人的比赛，而是几万人的比赛，没有裁判，采用电子计时，一个细节没注意就会全盘皆输，非常考验团队的组织和指挥能力，是培养学员综合素质的理想舞台。
在指导学生参加比赛的同时，刘延飞也在比赛中寻找与其他学校在电子信息技术和数学物理应用方面存在的差距，总结存在问题的原因，为大学基础研究发展找到突破口。
对于基础部文职人员梁烨来说，暑期不但参加了竞赛还要继续备战竞赛。不久前，她参加“外教社杯”全国高校外语教学大赛获得陕西省特等奖。为了在10月份的全国总决赛上取得好成绩，眼下她正加紧钻研大学英语视听说课的教学方法，不断完善自己的课件。她自信地对记者说：“我热切期待着下一次亮剑。”