“错不起的学生，对不了！”数学特级教师华应龙常把这句话挂在嘴上。不怕错误、把错误当成“金矿”，华应龙给这种教学方式取名“化错”。华应龙解释，“化错”，就是用所学的“正”来对“错”加以解释，达成“错”与“正”的融通。在他看来，差错只与正确相差一点，再拐个弯就对了，只有善于从差错中看到正确，才能寻觅到新的可能。放在军事训练创新上，其实也是如此道理。

对于军人来说，在战场上真的是错不起，因为错一步就可能危及自己和战友的生命、影响战争走向。但也正是因为战场上错不起，在平时的训练中更要不断试错，消除各种在战场上可能产生错误的问题点。只有不断地试错，发现问题、解决问题，补齐短板，并且在不断地试错中探索创新，这样才能全方位提升打赢能力。如果在平时的训练中就因为怕出错而缩手缩脚、畏首畏尾，始终在已知的经验范围内“打圈子”，到了战场上，面对瞬息万变的战场环境，就只有手足无措、无所适从的份儿了。

当下，全军部队正在大力推进训练创新，但要看到，害怕出错、不敢试错的情况在一些单位仍然存在。有的面对一些价格高昂的新装备不敢训，训练起来也谨小慎微，就怕一出错把装备弄坏了；有的是被上面各种任务催促着，没有时间探索，也没有时间创新；有的组织训练谈“错”色变，就怕别人说自己不懂军事不懂训练……这种不敢错、错不起的心态捆绑了许多人的手脚，让他们总在原地打转，在创新面前止住了脚步。

必须看到，现代战争形态在持续发展演变。紧跟时代发展实现战斗力转型升级，必须大胆探索、勇于创新，而探索创新本身就是在正确与错误之间的不断试探。“如果把所有的错误都关在门外的话，真理也要被关在门外了。”只有允许试错、宽容失败，才能保护创新人才的积极性和创造性，让官兵在军事训练中放开手脚、大胆创新。从这个意义上说，创新不仅需要勇气和胆识，能容错试错的环境也十分重要。

基层官兵处在训练一线，最善于发现问题，也富有创新精神。但有的也由于担心出错，使得对战斗力提升有利的想法难以付诸实践。这就需要各级能够建立一个科学的容错机制，以鼓励广泛的探索创新。对于那些由于先试先行、缺乏经验、客观条件不成熟等因素而导致的失误，应视情予以宽容；对创新者不应以一次失败就“一票否决”，应让他们卸下思想包袱，甩开膀子大胆尝试。

当然，也要防止这种容错机制被当作“免死牌”滥用，探索创新也应在科学组织、深入研究基础之上，保证即使试错也要是有价值的错误，而不是低级错误，这样才能达到“化错养正”的效果。