本报讯 郭卫城、李洪斌报道：7月初，北部战区陆军某边防旅召开近期工作视频会议。与以往不同，这次视频只连线至营一级，一线连队、执勤哨点官兵按计划照常组织训练。该旅四连连长巴根那欣喜地说：“训练时间不再被视频会议占用，精力不在无关会议上空耗，大家训练的热情更高了。”

前期，该旅领导在调研中发现，一线连队和执勤哨点的官兵对视频会议过多现象颇有怨言。一些官兵表示，视频会议系统为传达上级指示精神提供了便利，但随着系统的广泛应用，官兵参会次数明显增多，视频会议时间普遍偏长，多次出现会议与执勤训练相冲突的现象，有些会议与基层事务无关，基层官兵成了“陪会”人员。

为此，该旅从规范视频会议内容、范围、形式等方面入手，严格会议制度、缩减参会官兵人数、精简会议内容。他们明确规定：无特殊情况，视频会议只开至营一级，单次会议时间不得超过90分钟。同时，他们举一反三，查找在检查评比、大项活动中存在的程序性指导过多、次数过于频繁等问题，研究制订为基层减负十条措施，从制度层面为基层官兵减负提供保障。

落实刚性措施需硬起手腕。该旅建立问责追责机制，把减负落实情况列为党委督查重点，对落实不力的机关科室严肃问责，确保减负落到实处。与此同时，他们进一步畅通反馈渠道，在强军网开辟公告栏、机关楼设置意见反馈箱，定期组织机关基层双向讲评，让减负工作随时接受官兵监督。

减负增动力，基层添活力。在近期某边防连组织的摸底考核中，上等兵李纯周夺得3公里武装越野和单杠两个课目第一。他说：“与基层无关的会议为训练‘让位’，能让大家把全部精力放在主责主业上。在即将到来的考核中，我一定要再创佳绩！”

第八十一集团军某旅为基层课堂“瘦身”

整合内容，例行教育“化零为整”

本报讯 邹贝、李浩爽报道：7月中旬，一堂集车辆安全管理、事故案例分析及道路交通法规知识普及为一体的教育授课，在第81集团军某旅开讲。笔者在现场看到，负责授课的不仅有本单位的政治教员，还有以“客座讲师”身份登台的上级机关干部及地方交警。“将三项相互联系的授课内容整合为一堂课，不仅节省了时间，更有利于我们学以致用、融会贯通。”课后，某连下士刘创的一番话，道出了广大官兵心声。

谈及整合教育内容的初衷，该旅宣传科科长李春茂介绍，以往按照相关规定，他们每月会单独围绕部队管理、安全保密等例行性教育内容，组织集中授课。由于政治教育时间有限，过去采用这种“一事一课”的教育方式，要么授课内容安排不完，要么会挤占课余时间。在年初的一次调研中，许多官兵认为“一事一课”不仅加重基层负担，而且因为教育内容“年年岁岁花相似”，导致授课效果不佳、容易走过场。

“内容重复的教育让基层疲于应付，何谈教育效果？”基于这一认识，该旅党委研究决定，将每月的例行教育“化零为整”，把内容相关的教育整合为一至两节大课，并邀请“客座讲师”来队进行串讲。同时，他们还明确规定，基层营连开展教育不必拘泥于每周上大课的惯例，可以根据训练进程、官兵思想动态随时调整教育计划，对教育内容进行有效整合。

深度整合教育内容，有效避免了官兵的“教育疲劳”，大家的精力也更多集中在练兵备战上。笔者到几个基层连队旁听发现，在互动环节，不少官兵踊跃发言，同教员交流讨论，课堂氛围分外活跃。最近一次的问卷调查显示，该旅官兵对教育的满意率明显提升。