“读书得间”，是古人读书的一条重要经验。“间”，即“空隙”，也就是著书者考虑不周之处、错谬之处、遗漏之处。读者能够发现“间”，并能够予以修正弥补的话，则无疑对学术大有裨益。

在读书的过程中，不少人总是认为，书中写的就是权威。这样下来只能束缚思维、局限思路，让自己畏首畏尾，失去了读书的真正意义。

读书得间贵于心存疑虑。北宋理学家张载说：“观书者，释己之疑，明己之未达，每见每知所益，则学进矣。于不疑处有疑，方是进矣。”质疑精神和问题意识的重要性可见一斑。这种对书中内容的怀疑不是拒绝，更不是自大，而恰恰是为了更好地学习。读任何书籍都要有自己的思考，即便是古典名著，也要有自己的思考，用新的观念去读，取其精华，去其糟粕。“尽信书，则不如无书。”不能书中说什么就信什么。读书的过程，从本质上讲，就是在怀疑中带着疑问学的过程。学习中提出的疑问越多，对问题的思考研究越深，学习效果就越好，倘若后之学者都迷信前人的知识和经验，拘泥于权威，那就失去了学习的乐趣和成就感。要把读书当成一种创造，在质疑中学习，既不会感觉枯燥，还能够迸发出新的观点。

读书得间贵于精准选择。“盖破万卷取其神，非囫囵用其糟粕也。”现代社会，书似山、报像海、刊物如林，当一本本书摆在面前，不可避免地会出现“灰色书籍”。名为“读书”，其实读的不过是一些应景的、应急的“快餐”。俄国文学批评家别林斯基说过：“我们必须学会这样一种本领：选择最有价值、最适合自己所需要的读物。”青年官兵正处在人生的重要关口，往往因为一件事、一次挫折，就能使他们做出不同的选择。如在新兵入伍、考学落榜、服役期满、受到批评、身体疾病等时机，官兵容易因思想波动导致工作消极。所以，在他们处在这样的十字路口时，应帮助他们选择读好书去点拨，使其选择正确的道路。想要做好读什么书这道“选择题”，一方面，个人要保持清醒的头脑和敏锐的眼力，努力做到“博学之，慎思之，明辨之，笃行之”；另一方面，单位领导也要做好引导，向他们推荐启发性强的好书，帮助官兵保持健康向上的乐观情绪。

读书得间贵于持久用力。读书犹如吃饭，一日三餐，在注重营养的同时更要坚持经常，也就意味着要下更大的功夫，付出更大的努力。一些官兵不是不读书，而是不能持之以恒；不是不知道读书得间的好处，而是不愿下深钻细研的苦功。要逐渐养成一种风气，克服知足自满和不求甚解心理，就像深山寻宝一样执着、痴迷，享受发现书中宝藏的欣喜若狂。毛泽东同志一生与书为伴，手不释卷，晚年时仍孜孜不倦地看历史书籍，在患严重白内障的情况下，还每天让秘书为他读书讲文件。可见，任何一个有成就的人并不是一蹴而就的，是长期实践积累的结果。

当前部队建设中，小到连队的创新攻关，大到国防和军队建设的创新突破，都需拿出“读书贵于得间”的思维和勇气，想出新方法、提出新思路、解决新问题。只有不断破旧立新、勇于创新、克服困难，才能使创新思维真正在自己思想中落地生根。