“昨天刚刚搞过加强战备值班执勤的教育，今天咋又出了问题……”6月下旬，第75集团军某旅防空营指挥保障连指导员王玉明看着一纸通报，脸上挂着“哑巴吃黄连”的无奈，气也不打一处来。

原来，此前一天晚上，王玉明专门组织全连官兵就友邻单位暴露的岗哨执勤警惕性不强、人员管理松懈等问题进行了教育强调，课后还安排了讨论，不仅要求每个人对照问题进行自我反思，还根据实际写出对照检查材料。

本以为打了“预防针”就能够在关键时刻起到作用，但问题还是发生了。当天夜里，教育结束后不到4个小时，担负夜间第二班岗哨的小叶就因为犯困、警惕性不高，被机关检查通报。

“刚搞过的教育咋就起不到效果，肯定是没有认真听，该记的没记住。”在查处问题、总结教训时，连队先后查找了教育针对性不强、官兵教育笔记不全等多个问题，并拉单列条进行逐一整改。

“为什么要把主要问题推到教育的头上？”当连队向营党委上报问题整改事项时，营里提出了这个问题。营领导在调查了解后发现：“小叶之所以站岗时打瞌睡，是因为当天训练强度太大，个人身体状态没调整好所致。”

“连队值班执勤中暴露出的问题，主要还是战备制度执行不到位、连队安排不合理等造成的，不能一味地把板子打到教育头上。”营里及时帮助连队党支部查找出问题的根源，端正了大家的认识。

在随后的整改中，他们组织全连官兵进行讨论反思，从堵塞制度漏洞、科学安排岗哨、加大惩处力度等环节着手，举一反三避免同类事情的发生。

与此同时，连队还把此事作为鲜活素材，通过教育巩固整改成效。他们以案说法、寓教于心，引发官兵共鸣。为了增强警示教育作用，对站岗执勤中违反纪律的战士，进行了批评教育，并作出相应处罚。

新闻点评A面

不能把责任都推在教育上

■第75集团军某旅政治工作部主任 陈银波

教育是我党我军的优良传统和特有的政治优势，在整个政治工作中占有重要的地位。对基层带兵人来说，及时紧跟官兵思想的教育能够发现解决诸多问题。

然而，有些单位片面地认为只要教育搞了、强调到了就不会出问题，也不应该出问题。固然，官兵出现思想有偏差、心理有负担、训练不积极、风气不纯正、安全不托底等问题时，需要通过加强和搞好教育来解决，但绝不能一厢情愿地认为教育可以“包治百病”。

教育不是万能的，但没有教育也是万万不能的。出了问题不能停留在教育上，还应从背后查原因、找症结。解决这些问题，不仅要讲道理，也要靠法理；不仅善用教育转化，也要依靠制度约束。只有综合发挥教育、行政管理以及条令条例、规章制度的作用，才能有效推动单位建设整体发展。

新闻点评B面

教育取得实效需要综合施策

■第75集团军某旅政治委员 张 勃

当下有的教育之所以在官兵思想上难留下烙印，不能够入人心、触灵魂，很重要的原因就是教育联系实际不紧，接地气不够，仅靠课堂上泛泛而谈的理论灌输，很难讲到官兵心坎里，教育也逐渐形式化。

当前，青年官兵思想活跃，接受新鲜事物能力强，如果是为了完成教育任务而去搞教育，效果自然不会理想。在搞教育过程中，教育者必须紧紧围绕部队改革、正风肃纪、练兵备战等官兵高度关注的热点问题、中心工作来展开，把教育与社会现实问题、部队建设实际和官兵现实思想紧密地结合在一起综合施策，激活教育主体、盘活教育资源、用活教育手段。

此外，教育的功夫既要下在课堂上，更要下在课堂外。一方面，要在课堂上瞄准官兵的“活思想”，加强教育的针对性、实效性；另一方面，也要在课堂外把具体工作做实做细、不留死角，不要混淆教育与实际工作的边际，才能使两者相得益彰、相互促进。