破解“两不愁”，关键要有持续增收渠道
一场新雨过后，山花烂漫，绿草吐新。道路两旁的猕猴桃种植园里，勤劳的村民们不停地忙碌着。
“再过半个月，这里的猕猴桃就挂果了。”车行巴蜀大地，一片生机活力，乡亲们言谈间充满新生活的希望。
四川省扶贫开发局工作人员告诉记者，在当地，聊起扶贫工作，无论干部还是群众，大都能讲出“输血”与“造血”的辩证法。但他们在具体实践中发现，要切实破解群众“两不愁”难题，关键还要确保群众有持续增收的渠道。为此，当地多个区县和乡镇都建起了富有特色的主打产业。
“以前，养猪风险很大，一般农户不敢搞规模养殖。现在，由公司统一提供猪苗、饲料及养殖技术，生猪出栏后公司还统一回收，而且结算利润不低于170元/头。”广元市苍溪县五龙镇三会村村民潘洪全告诉记者，政府筹措资金帮村里建起了大规模生猪养殖场，并与专业养殖公司建立了合作关系，仅去年，自己的养殖场就出栏生猪700多头。
无独有偶。在巴中市巴州区，当地坚持“一村一品一产业”的产业扶贫思路，鼓励农民将土地流转给合作社经营，以发展现代农业。同时，当地还建立“扶贫产品”公益性集体商标标识，帮助村民实现特色产品与市场的精准对接。如今，打开销路的特色农产品，给群众带来实实在在的收益。而在重庆市黔江区，政府依托生态资源优势，将脱贫攻坚“主战场”变成了旅游开发“新高地”。不少群众趁着政策东风办起了“农家乐”，拓宽了收入门路。
特色产业的蓬勃发展，让川渝两地贫困群众的生活得到很大改观。来自巴中市巴州区的退役军人杨如金说，自从将家里的3亩多土地流转给村里的产业合作社后，自己每年可以获得土地流转金1000元，年底还可以拿到将近500元的分红，加上在村里公益性岗位的6000元工资和部分退役金，自己的日子是越来越红火。
实现“三保障”，还要靠过硬措施办法
在巴中市水宁寺镇龙台村，记者见到了63岁的村主任李国成。上世纪90年代，从部队退役的李国成在当地跑货运，是村里有名的“万元户”。2012年，他的妻子不幸患上重病，这个原本殷实的家庭一夜之间成为贫困户。
在川渝两地，像李国成这样因病致贫的案例还有很多。记者了解到，受经济和社会因素影响，当地卫生条件较差、群众自我保健意识淡薄，加上医疗保障政策不完善，很多群众小病扛、大病拖，很少去医院。
而这几年，随着健康中国建设的推进，当地医疗保障条件日趋完善，群众观念也发生根本性转变。
“去年，我治病花了6000多元，但自己只掏了50多元。”巴中市化城镇长滩河村村民杨秀成，常年在村里的采石场打工，不幸患上了尘肺病。他告诉记者，近年来，当地在提升基层医疗卫生服务能力的同时，还集纳资源形成了以基本医保、大病保险为基础，医疗救助、扶贫基金为补充的健康扶贫保障体系，确保贫困人口就医费用自付比例控制在10%左右。
记者在川渝两地采访了解到，当地政府在筑牢民生“网底”方面下足了功夫，很多农村道路整治、危旧房改造、饮水安全等民生工程正在如火如荼地推进。
长滩河村地形复杂，水土流失严重，30多户村民住房因山体滑坡成为危房。2015年，当地政府投资建起了3个村民聚居点，包括杨秀成在内的30多户村民搬进了宽敞明亮的楼房，家居环境得到极大改善。在此基础上，政府又投资建成了长达几十公里的输水管网，将洁净的自来水送到百姓家中。
得力举措为群众带来实惠，但在李国成看来，很多地方在饮水安全、控辍保学、住房安全等方面的工作依然繁重。为此，只有舍得下“绣花”功夫，拿出过硬措施和办法，才能切实啃下“硬骨头”。
“扶智”“扶志”相结合，防止贫困“代际传递”
“百年大计，教育为本。”到重庆市秀山县采访，处处可见这样的宣传标语。
地处武陵山深处的秀山县，是重庆市5个少数民族自治县之一。据秀山县高级中学校长涂志勤回忆，2007年以前，全县只有2所普通高中，不但办学容量小、教育质量差，而且教育信任危机严重，很多群众把孩子送到外地求学。
“后来，县里将优先发展教育纳入经济社会发展规划，举全县之力建起秀山县高级中学。”涂志勤说，经过十余年努力，去年，秀山县高级中学高考本科上线率达87.63%，先后有24名学生考上清华、北大等国内名校。
与此同时，秀山县建立了一整套教育资助政策保障体系，将全县所有建档立卡贫困户全部纳入其中，确保贫困家庭学生有学上、有书读。记者还了解到，随着教育扶贫的深入推进，当地因贫辍学的情况已基本消除，但学生因厌学辍学的情况仍时有发生。为此，秀山县注重“扶智”与“扶志”相结合，创新开展心理帮扶，建立起了覆盖全县所有贫困学生的成长关爱体系。
在秀山县隘口镇岑龙小学，记者翻看学校为贫困学生建立的精准帮扶档案。档案中，学生的基本情况、家庭情况、家长的联系方式等信息一目了然。据岑龙小学校长孙军正介绍，学校在老师和学生间开展“一对一”“一对多”帮扶，每个月都会组织分析贫困学生的学习状况和心理动态，及时调整帮扶措施，并专门开设了脱贫励志课程，引导学生认识到知识对消灭贫困的重要性。
与此同时，当地还借助大专院校教育资源，改善基层办学条件、提升农村教育水平。例如，当地发挥四川广播电视大学资源优势，以“互联网+”模式办起了开放大学，建立学历教育与非学历教育互通的终身教育立交桥。
“空中课堂”“农民夜校”“扁担学校”……“扶智”“扶志”相结合，既让贫困家庭看到未来希望，又让村民靠一技之长改善当下生活，边远乡村涌动小康社会新动力。