张居正在《论时政疏》中写道：“才者，材也，养之贵素，使之贵器。”意思就是培养人才贵在经常，使用人才贵在发挥其特长。

翻阅史书，养才之道广博精微，使才之论璀璨似锦。不论是《汉书》里的“马不伏枥，不可以趋道；士不素养，不可以重国”，还是王充的“采玉者破石拔玉，选士者弃恶取善”；不论是《晋书》里的“人才异能，备体眷寡”，抑或是庄元臣的“虽有良剑，不锻砺则不铦；虽有良弓，不排檠则不正”，无一不是精辟阐述了其中的道理。

“君要花满县，桃李趁时栽。”人才培养贵在经常。张居正从平民子弟走上内阁首辅，离不开他两位老师的培养。13岁的张居正聪颖绝伦，在第一次参加乡试时却名落孙山，就是因为呼其为小友的湖广巡抚顾麟，为抑其自负而故意为之；23岁的张居正初进翰林院，便写了一篇著名的《论时政疏》，却被委以国子监司业的闲职，就是因为位居内阁次辅的徐阶，为抑其锋芒而专门“雪藏”之。

培养人才的落脚点，终究是要在人才的使用上见实效。全面优秀的人才固然最佳，但金无足赤、人无完人，十全十美的人才在现实生活中几乎是没有的。很多人在彰显长处的同时，也会暴露出自己的短处。正如鲁迅所说：“孔雀开屏的时候是很美的，但同时也把最丑的地方——屁股露出来了。”

“猿猴错木据水，则不若鱼鳖；历险乘危，则骐骥不如狐狸。”用人的最佳方案就是避其所短，用其所长。《谐铎》里“壮士缚虎”的故事留给世人不少启示。陕人焦奇，威猛神勇，遇虎辄手格毙之，负以归，如是为常，甚至一日连毙两虎。而他在富家会宴时，却缚不住邻家登筵攫食之猫。不管他怎样击之、怒之、逐之，就算把“座上肴核尽倾碎”“窗棂尽裂”，猫总是安然无恙。

函牛之鼎，未必能烹小鲜；千金之弩，不可以中鼷鼠。以凤司晨不若鸡，用违所长适足怜。世间堪怜之事，在于有用之才的错位。“曹沫奋三尺之剑，一军不能当，使曹沫释其三尺之剑，而操铫耨与农夫居垅亩之中，则不若农夫”，说的也是同样的道理。

养才贵素，使才贵器。我党深知其理，在全面抗战爆发后的极困条件下，为培养人才，先后在陕甘宁边区创办了抗日军政大学、马列学院、中国女子大学等20多所干部学校，为抗日战争的胜利提供了人才支撑。1950年初，毛泽东同意时任西南军政委员会主席的刘伯承主持军事科学院工作，就是因为他清楚刘伯承在军事教育方面的才能和特长。

然而，现实中一些领导干部却似乎不太明白其中的道理。有的认为多一事不如少一事，只要种好自己的一亩三分地就行了，在人才培养上漫不经心，总觉得这些看不见的工作不是自己的“主阵地”；有的则把培养锻炼与一味地压担子画等号，不提供平台、不指点迷津、不教给方法，只会在讲求效果上说狠话；有的不知“才”之长短，打着全面培养的旗号，不是赶鸭子上架，就是乱点鸳鸯谱，让人才错过了发挥才干的“黄金期”。

“一树一获者，谷也；一树十获者，木也；一树百获者，人也。”在养才上，有什么样的育人智慧，便有什么样的人才收获；在用才上，有什么样的科学方法，便有什么样的人才效用。领导干部只有对人才精心培养，用其所长，才会让人各居其位、各显其能，避免在关键时刻、危急关头出现无才可用的尴尬局面。

（作者单位：信息工程大学）