毛泽东当年给长沙人力车夫讲课时，用“工”字放在“人”字上面变成“天”，形象地告诉大家工人的力量如果联合起来可以顶天的道理。贺龙当年用一碗小米、一双布鞋和一个盛着小鱼的水碗，给党员干部深刻阐明了党像鱼儿离不开水那样不能脱离群众的道理。这也告诉我们，要想把硬道理、大道理讲透彻，采用启发式、探讨式、互动式等教育方式可以收到更好的效果。

列宁曾说过，工人阶级不会自发地产生出马克思主义和科学社会主义理论，需要做理论灌输工作。我党我军历来重视理论的教育、宣传和灌输工作。从某种意义上说，理论灌输的效果直接决定着理论武装的质量。该灌输的东西就要理直气壮地灌输，该讲的大道理就要旗帜鲜明地讲好。但是，还应讲究方式方法和教育艺术，把有意义的道理讲得有意思。正如习主席在学校思想政治理论课教师座谈会上强调的，要坚持灌输性和启发性相统一，注重启发性教育，引导学生发现问题、分析问题、思考问题，在不断启发中让学生水到渠成得出结论。

泰戈尔在诗中写道：“不是槌的打击，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。”注重启发性教育，是一种态度上的尊重，更容易拉近和官兵之间的距离；是一种情理上的交融，更容易打动官兵的心灵。为什么有的教育者讲得口干舌燥，结果却是“言者谆谆，听者藐藐”？原因就在于习惯“我讲你听，我打你通”的陈旧思维和做法，不注意调动官兵的主观能动性和内在积极性。

教无定法，贵在得法。毛泽东在古田会议上提出，教育要用启发式、由近及远、由浅入深、说话通俗化、说话要明白、说话要有趣味、以姿势助说话、要用讨论式等方法，使红军官兵想听愿听政治课。网络时代的青年官兵，个性比较鲜明、民主意识较强、兴趣爱好广泛，教育者表达方式不灵活就难以出彩引人、走心动人，教育手段不丰富就难以铸魂育人、成风化人。思想政治教育只有紧跟时代步伐，紧贴官兵需求，创新教育方法，才能使官兵思想上受到启迪，理论上得到武装，实践上得到指导。

不解决“桥和船”的问题，过河就是一句空话。领导干部和政治工作干部应整合教育资源，钻研教育艺术，把要讲的道理、情理，要传递的现实、事实，用官兵喜闻乐见的语言、易于接受的方式呈现出来。应创新表达方式，丰富教育载体，多讲鲜活故事，多做交流互动，敢于直面热点和焦点问题，有针对性地进行释疑解惑。坚持把网上与网下、课上与课外结合起来，既要学会键对键，把网线当热线，又要学会面对面，多说让人听得进、记得住、用得上的话，真正让教育如春风化雨般滋润官兵心田。

（作者单位：内蒙古赤峰军分区）