某部在“传承红色基因、担当强军重任”主题教育中，充分发挥官兵主体作用，在集中授课时引入“众筹模式”，基层官兵踊跃登上讲台，讲红色英模、说身边标兵、谈家国情怀，变“一人讲、众人参与”为“众人讲、共同提高”，有效增强了教育的吸引力、亲和力和感染力。

部队思想政治教育的主体是广大官兵。搞好思想政治教育，必须依靠官兵，充分发挥官兵在教育中的主体作用。这是我军政治民主的必然要求，也是党的群众路线在部队思想政治教育中的具体运用。正如习主席在学校思想政治理论课教师座谈会上所强调的，要坚持主导性和主体性相统一。

官兵是实践的主体，也是认识的主体。从哲学上讲，内因是决定因素，外因必须通过内因起作用。思想政治教育是一个你来我往、思想碰撞的过程，也是一个教学相长、双向发力的过程。教育要取得好的效果，光靠教育者单方面的努力是不够的，离不开广大官兵主观能动性的发挥和内在积极性的调动。聂荣臻元帅曾讲，用群众的力量来教育群众自己，是最有效果的。多创造条件让普通官兵从台后走向台前，从配角变为主角，可以从根本上改变少数人抓教育的状况，必将使官兵在教育中的主体作用得到尊重和发挥，必将使教育的内容与形式得到丰富和拓展。

青年官兵思想活跃、兴趣广泛，参与热情高、民主意识强，渴望展示自我、注重参与。让官兵人人上讲台、个个当主角，打破了台上台下的界限，营造出一个平等交流的平台，更容易拉近教育者与被教育者之间的距离，更容易让官兵从相互启发中体悟到正确的道理，实现心灵的沟通。通过问题大家摆、是非大家辨、道理大家讲、答案大家找，让官兵在集思广益中增强自我净化、自我提高的能力。

广大官兵来自五湖四海，有着不同的生活阅历，这本身就是宝贵的教育资源。能否真正用好这笔教育资源，不仅体现出教育者的能力水平，而且决定着教育的实际成效。应加强对青年官兵认知规律和接受特点的研究，充分发挥官兵在思想政治教育中的主体作用，坚持让有信仰者讲信仰、有道德者讲道德、守纪律者讲纪律。应及时吸纳官兵在教育中创造的新经验、新做法、新理念，充分调动官兵参与教育的积极性、主动性、创造性，这样才能达到“台上讲得起劲，台下听得带劲”的效果。

（作者单位：战略支援部队某部）