最近，我发现排里的列兵小刘情绪不对。小刘刚入伍不久，在新兵连表现得很突出，到了连队与我待在一个班。这些天，小刘经常一个人发呆，晚上查寝时也发现他在床上翻来覆去睡不着。

“是不是有什么思想问题？”我想着，赶紧把小刘找来问问情况。“最近怎么了，小刘？”“没怎么，排长，我挺好的……”聊了半天，小刘一直在和我绕弯，就是不愿意向我敞开心扉。

正逢团里组织心理测评，看着表格上的ACT量表、SD量表、SA量表、MSI-BPD量表等数据，我不禁眼花缭乱。“几个数据就能反映官兵的心理状态？”作为新排长的我心中充满了疑惑，但还是拿着小刘的心理测评表，主动咨询团里的心理学专家。

“这位战友的ACT量表中好几个项目得分都是0分，说明该同志有防卫心理；RC得分在7分以上，说明该同志很在意别人的评价。”根据专家的建议，我决定先突破小刘的心理防线，然后“对症下药”。

周末休息时，我看到小刘又坐在班里发呆，便和小刘拉起了家常。“我上军校那会儿，第一次离开家，身体也不怎么好，训练一直跟不上，非常想家。晚上还在被子里偷偷地哭呢……”我主动爆料起以往的“糗事”，试着拉近与小刘的距离。

小刘看了我一眼，低着头默默地说：“父母身体不大好，快过年了，非常想家。前期新训与新兵战友待在一块，没感到什么，到了连队，班里就我一个新兵，感觉很压抑……”

打开了话匣子，接下来的聊天就好开展了。“是不是最近遇上了什么不顺心的事？人生不如意十有八九，咱们参军入伍就不是来‘享福’的……”我一边开导小刘，一边留意到小刘眼里的点点泪光。立马又说道：“你的成长进步大家都看在眼里，优秀的人就得更加懂得‘寂寞’，也得忍受别人的非议与误解。”

“排长，我……”小刘欲言又止，看得出我最后一句话击中了小刘的“软肋”。接下来，我便围绕“非议”和“误解”的话题，与小刘进行谈心。事情的发展，果然证明了我的猜测。

原来，在连队组织的一次400米障碍训练中，小刘在跨三步桩时，最后一步没有踩实，险些扭伤了脚踝，还差点掉进深坑。结果，班长将他呵斥了一顿，批评他不注意安全。偶然一次失误就被班长严厉指责，这让个性好强的小刘心里不是滋味。

“小刘，班长强调训练安全是对你的关心与保护，没有恶意，更不是有意针对你，你千万不要让这样的小失误成为成长进步的负担……”谈着谈着，我发现小刘眼神中又闪现出了往日的光芒，还似懂非懂地点了点头。

那次“闲聊”之后，小刘有了很大的转变，训练也更刻苦了。这件事给了我很大的启发，掌握一些心理工作的知识，是走进战士心里的一个有效方法，而心理变化往往表现在细节上，需要带兵人细心观察、用心琢磨。