●选择学习就是选择进步，放弃学习就是放弃明天

现代人才学的“蓄电池理论”认为，人的一生需要不断学习、不断充电，而且，释放与储存成正比，只有不断地进行周期性充电，才能持续释放能量。

当今信息化时代，科学技术迅猛发展，知识更新周期缩短，新理念、新知识层出不穷，学习已不再是一个人生命中某一阶段的事，而是一种社会化、制度化和终身化的行为。学习工作化、工作学习化已成为常态。然而现实中，在我们身边却有一些同志不重视学习充电，有的认为工作很忙，按时按点完成任务就行了，没有时间充电；有的认为学习是一件苦差事，没有必要让自己吃苦受累；有的到了一定岗位和职务，认为自己蓄不蓄电已无所谓，再提高也没有多大用处了。这些认识上的误区，势必会影响事业发展。

教育学家陶行知有句名言：“活到老，做到老，学到老。”说出了学习的一种境界，那就是要把学习从单纯的求知变为一种生活方式，当成一种觉悟、一种责任，成为自觉行动贯穿于生命的全过程。特别是对于共同干事业的党员干部，还要注重树立集体学习的理念。“独学而无友，则孤陋寡闻”，集中学习时成员之间互相学习、询问、辩论、切磋，比个人学习、比单纯师承更具实效，更有助于促进能力的提高。因此，要在抓好集体学习的过程中，突出学习的整体性，平等参与、互动交流，使每名同志都成为学习的主体，使学习成为交流思想的课堂、研究问题的平台、创新思路的阵地。

我们常说“学而不思则罔，思而不学则殆”，也就是说，学习要不断回顾，不断思索，才更有成效。学习应善于在消化吸收既有知识、前人成果和他人经验的基础上，创造性地提出有切实依据的新观点、新认识，形成改进工作的新思路、新办法。实践证明，给人以思路方法比给人以知识更重要。通过不间断的学习来优化思维，最终目的就是更好地促进工作。善于在工作中学习，在学习中工作，以学习促进工作，以工作带动学习，既是一切学习的起点，也是一切学习的终点。所以，要注意带着问题学，通过各种方式的学习寻找解决问题的答案，在解决问题的同时进一步完善知识结构，使工作和学习相互交融、相互促进、相得益彰。

选择学习就是选择进步，放弃学习就是放弃明天。事实表明，一次性充电不可能受用终生，如果不努力学习新知识，就不能跟上时代前进步伐，就会落后于时代，甚至被淘汰。学习不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点；学习不能改变人生的长度，但可以改变人生的厚度。国防大学教授金一南从一名图书馆馆员成为国内外知名的战略研究专家，现实版的“士兵突击”典型何祥美成长为精武标兵，靠的都是对学习的孜孜以求。如果我们真的爱惜生命，就要把生命用足，把学习奉为人生主旨，当成一种高品质的有益生活方式，加强知识储备，加快知识更新，在学习中增长本领与才干，在学习中提升能力与境界，以更好地适应形势任务需要，担当起新时代赋予我们的重大使命和责任。

（作者单位：中部战区某部）