李德仁是著名的摄影测量、几何遥感、地理信息学家和教育家，他给广大青年学生、科研人员的寄语是“读书、思维、创新、实践，成功在于坚持不懈的努力”。约翰·博伊德是美军著名的作战理论研究专家。他于20世纪70年代提出的“观察、判断、决策、行动”（即OODA循环）理论，堪称对美军影响最大的作战理论之一。因为它对军事活动内在规律的深刻揭示，甚至被美军上升为战略规划理论，成为战略规划的“博伊德方式”。

科学家李德仁和军事专家博伊德，所从事的专业领域大不相同，但李德仁院士对科学研究规律的总结和博伊德的作战理论“OODA循环”，却在很大程度上堪称英雄所见略同。

博伊德的“OODA循环”，第一个“O”是观察，即实时观察、了解战场态势；第二个“O”是判断，即针对战场情况，快速判断自己有哪几种选择；“D”是决定、决策，即从自己可能采取的几种选择中，做出唯一的选择决定；“A”是行动，即将自己的决定付诸实施。此后，再进入观察环节，把自己行动的结果，作为观察对象的一部分；一方面评估自己行动的效果，另一方面发现战场态势新的变化。从而，“OODA”成为一个闭环。

李德仁对他的“读书、思维、创新、实践，成功在于坚持不懈的努力”的科学创新规律的解释是：读书是学习已有的知识，了解他人的想法；思维是对从读书获得的知识进行反思、判别；创新是在此基础上提出自己的创见；而后通过实践来检验自己的创见是否正确；然后根据实践检验的结果，再回到读书学习，搞清楚成功和失败的原因。如此循环往复，坚持不懈，就没有解决不了的问题，攻克不了的难关。由此可见，“读书、思维、创新、实践”加上“坚持不懈的努力”，实际上也是一个闭环。

仔细对比，可以发现李德仁的“读书、思维、创新、实践”和博伊德的“观察、判断、决策、行动”几乎可以一一对应。“读书”和“观察”都是对外部世界的了解，“思维”和“判断”都是思考自己的可能选择，“创新”和“决策”都是新的思想的涌现，“实践”和“行动”更是如出一辙。

为什么一个科学家与一个军事专家会有如此的思想巧合？说到底其实不难解释：他们都在自觉和不自觉之间，运用了科学的认识论方法论。人对客观世界的认识是一个渐进的过程，也是一个认识与实践相互促进的过程。根据已有的认识改造世界，根据改造世界的实践经验提升认识，根据提升的认识改进实践的方式和效果，从而逐渐达成对客观世界真相的渐进性认识。人们对真理的认识可以无限逼近，但认识和实践都永无止境。

在“观察、判断、决策、行动”四个环节中，“观察、判断、决策”是认识，“行动”是实践；在“读书、思维、创新、实践”四个环节中，“读书、思维、创新”是认识，最后一个是“实践”。它们都是闭环，也就是说，认识与实践相互作用、互相提升、止于至善。科学家与军事专家的思想巧合启示我们：坚持不懈的奋斗一定会取得成就。对于科学研究是这样，对于战法创新也是这样。但要想实现战法创新，离不开厚积薄发，更离不开创新思想链路。