初冬的暖阳，透过窗台缓缓照进教室，融化了些许寒意。齐肩的长发，真诚而具有感染力的笑容，站在讲台上的是空军勤务学院文理教研室文职教员王艳艳，她正带着学员们徜徉在数学世界。

“谁来给大家板演下这道计算题？”王艳艳在黑板上写下一道题后，望着台下学员齐刷刷地举起手，开心地笑了起来。

十年前，她刚刚进入学院任教，刻板的教学方法得不到学员们的青睐。每当她在课堂上提问时，学员们都埋下头生怕被点到名，她看在眼里、急在心里。

高数课程难度大，内容枯燥，学员学习兴趣低，成绩不高。王艳艳从自身找原因，认真钻研、创新教学方法。她反复揣摩教研室专家的教学思路和方法，利用休息时间向他们请教哪些内容学员理解起来比较困难，然后进行重点备课、练习，以保证最佳的授课效果。她精心设计教学中的每一个环节，小到一个发音、一句话的阐述方式都用心思量，力求用精炼、明快、生动、通俗的数学语言来启迪学员思维。她将自己的手机号留给学员，只要遇到不懂的问题，学员随时可以给她打电话。

授人以鱼不如授人以渔。王艳艳十分注重培养学员独立思考、解决问题的能力。有学员向她请教时，她都不会直接给出答案，而是站在学员的立场去分析问题出现的原因、涉及的知识点、解决突破的方向，慢慢地点拨思路，指引学员找到解决问题的关键。她认为高数学习不仅仅考验理论知识掌握水平，更考验学员灵活思考、善于探索方法的能力，与其一次性给出问题答案，不如帮助学员寻找问题的解决方法和思路。在她的感染下，许多学员遇到难题不再一味退缩、寻求帮助，而是首先冷静分析问题、积极寻找对策，独立解决问题的能力显著提升。

为了提升学员的学习积极性，课程任务完成之余，王艳艳经常向学员讲述欧拉等古今中外数学“大咖”艰苦治学的故事，鼓励他们发扬肯于吃苦、勇于拼搏的精神，并将这种精神延续到今后的军旅路上。

正是凭借着这份努力，王艳艳迅速完成了从“门外汉”到“领跑者”的转变。全国高校数学微课程教学设计竞赛二等奖、全军首届微课竞赛一等奖……一份份荣誉见证了她“破茧成蝶”的成长过程。

成绩接踵而至，但王艳艳没有沾沾自喜。向来“不安分”的她将目光瞄向了学院的数学建模团队，并主动请缨成为该团队的一员。上好课的同时，她和学员一起钻研数学建模，一同查阅资料、解决难题。备赛的那段时间，她连吃饭、走路时都在思索解决问题的方法和思路，有时忙起来经常通宵达旦，一再刷新自己的体重最轻纪录。大赛过程中，由于时间急、题目难，加上备赛的重点有些偏离比赛的方向，一组学员多次尝试都没有找到突破口，几欲放弃比赛。王艳艳得知情况后，一遍遍鼓舞他们，并带着他们探索问题的解决方法和思路，不断寻找规律、作出假设，最终成功找到解决问题的关键。

功夫不负有心人。当“五一数学建模优秀指导教师”的荣誉勋章挂在王艳艳的胸前时，她的脸上露出欣慰的笑容。那一刻，她觉得付出再多都值得。

十年的时光，让王艳艳褪去稚嫩，成为如今学院教学一线岗位上的中流砥柱，她也将最美的芳华留在了军营。王艳艳说，她人生最自豪的就是两种姿态：一种是三尺讲台上给学员们讲课时的姿态，一种是作为一名文职人员在强军事业的浪潮中激流勇进、砥砺前行的姿态。前者让她收获桃李芬芳满军营的幸福和满足，后者让她将对军旅的那份热爱永久延续。