“秦班长，这次可不够给力呀，你‘断定’要考的课目都‘打水漂’了。”建制连考核结束当晚，文书小白的一句玩笑话让我好不容易平静的情绪再起波澜……

事情要从这次月考说起。月初时，李连长告诉我们：“这次考核，是上级对连队正规化管理水平的一次综合检验，重要性不言而喻，作为‘红一连’的一员，我们一定要考出好成绩。”

自那以后，我们连就开启了查缺补漏的“打怪模式”：室内教学，不光要讲得好，课件也要精美；武装越野，从5公里延长到10公里；器械项目，从单项训练变为连贯训练；夜间课目，从熟悉场地转战陌生地域……

“主要还是课目太多，又没有指定要考哪几项”“可不是，咱们现在属于‘遍地撒网’”“这也练、那也训，都快赶上特种兵了”……一次训练间隙，战友们正在苦恼的时候，我忽然想出一个“法子”，一拍大腿高兴地喊道：“有啦，考核有先后，而实施方案只有一个，各单位的考核课目肯定差不多，咱可以问问考过的兄弟连队呀！”

于是，我这个兵龄最长的“干将”出马，开始打探起考核范围，并最终总结出规律：单杠应该考一练习，专业技能考核的范围不超过这3个……

看着这些“胜利果实”，班里的战友别提多高兴了。然而，当我自信满满地把这份“总结”告诉连长时，连长的话却让我红了脸：“秦班长，咱训练的目的是什么？为的是提高实战本领！先不说你这‘总结’准不准，这种考前‘押题’的行为，就是自我欺骗，如果真上了战场，那还不一败涂地？”

走出连部的门，我的心里五味杂陈，一方面觉得连长说得很有道理，一方面又感觉自己挺委屈。转眼到了考核当天，看到最后的抽考课目和自己的“预言”大相径庭，我不禁出了一身冷汗：幸亏连长没有听我的，否则不仅展示不出形象，考核也得“砸锅”。

一阵嘹亮的熄灯号打断了我的思绪，我走进学习室准备加班学习——白天考核时考官对我的教学法提出了建议，这不还得抓紧完善。

（何孝林、戎修仁整理）