当年，毛泽东同志为农民分析中国社会各阶级的情况时，在黑板上画了一个多层的塔，来说明最下层的是谁，压在他们头上的是谁。贺龙同志在上党课时，在讲桌上放了一碗小米、一双布鞋和一个盛着一条小鱼的水碗，用实物告诉大家打胜仗离不开群众支持的道理。他们为什么能把道理讲得入脑入心？一个重要原因是娓娓道来、循循善诱，真正用说服的办法拨动了受教育者的心弦。

说服教育，是我军政治工作的优良传统，也是提高思想认识的一条基本途径。毛泽东同志曾说：“凡属于思想性质的问题，凡属于人民内部的争论问题，只能用民主的方法去解决，只能用讨论的方法、批评的方法、说服教育的方法去解决，而不能用强制的、压服的方法去解决。”说服如春风化雨，压服如暴风骤雨；说服如小弦切切，压服如大弦嘈嘈。尽管说服教育没有行政命令见效快，但更容易走进受教育者的心灵。

开展好说服教育并不是一件容易的事。罗荣桓元帅早就说过：“军队的政治工作很容易犯命令主义。因为军队组织是集中的，命令很容易起作用，因此，干部就喜欢简单化，但是政治工作就是群众工作，不能图简单。”比如，有的领导干部和教育者不善于说服沟通，“与新社会群众说话说不上去，与困难群众说话说不下去，与青年学生说话说不进去，与老同志说话给顶了回去”；有的话风不好，“常说的老话多、正确的废话多、漂亮的空话多、严谨的套话多、违心的假话多”；有的不接地气，“张口中外格言就是没有战士语言，满篇名人轶事，就没有身边的真人真事”；还有的重“管”轻“教”、重堵轻疏，喜欢一禁了之、一批了之。

聂荣臻元帅曾说：“做人的工作，是一项最细致的工作，也是很艰苦的工作，要做得细、做得活，要针对不同的觉悟水平、不同条件的人，采取恰当的、有效的、对症下药的工作方法。”提高说服教育的本领，也应在细、活、准上下功夫，力戒重压服轻说服、重结果轻过程等错误倾向。面对官兵的现实问题和思想困惑，教育者只有既讲道理、讲法理、讲情理，又动真情、办实事、送温暖，努力做到说理上“不板着”，办事上“不拖着”，姿态上“不端着”，才能用生动的说服赢得官兵的信服，用真诚的关爱赢得官兵的信任。

（作者单位：66018部队）