“营长阵亡，现在由教导员继续指挥战斗。”7月上旬，正在参加合成营进攻战斗演练的第77集团军某旅教导员董早接到旅导调组指令，便立即接替营长投入到战斗当中。

“主攻分队前进至2号高地右侧山谷一线隐蔽待命，助攻分队继续对‘敌’实施强火力牵制……”董早果断、科学的决策指挥，赢得在场导调人员的认可。

去年部队调整改革后，董早由步兵营教导员改任合成营教导员。在外人眼里他的职务并没有变化，而董早却清醒地认识到，教导员在作战时的角色已经从过去的协同配合变为现在的组织指挥。

此时的董早坐在某新型指挥车内，密切注视着一体化指挥平台上推送的情况，不停地通过指挥信息系统处理战场信息。

“作战指挥是我的分内之事。”演练间隙，董早抽空和记者聊起来。在他看来，“不会判断形势、不会理解上级意图、不会定下作战决心、不会摆兵布阵、不会处置突发情况”的“五个不会”问题，政治工作干部也应带头攻克。

训练场上不再当“局外人”。新大纲颁布后，合成营军事训练课目与以往步兵营相比多了不少，不仅包括军事体能，还有作战技能、智能。董早对自己的要求是战斗体能必练、战术标图必会、单兵课目必考。开训第一周，他看到战士们正在进行新型火炮瞄准训练，便主动上前同步参训……在前不久集团军组织的考核中，他参考的课目成绩均达到良好以上。

军事训练形势分析会不再当“主持人”。以往召开训练形势分析会，教导员大多数情况下只是教条式、机械式地主持会议。如今，董早要针对具体的训练内容进行分析，并提出合理化的建议，特别是战术战法、兵力配置等涉及指挥战斗的现实问题，更要举一反三谈经验、讲看法、做决策。

董早告诉记者，首次口述战斗命令考核时，他过得勉勉强强。随后的一周，他每天拿着作业条件，一个人站在沙盘前面，分析判断情况、定下作战决心、拟制作业想定，拉着作训参谋现场出题、判分、整改，第二次考核终于取得喜人的成绩。

谈话间，“敌情”骤至。就在作战分队冲击到前沿高地时，突然出现多个“敌”暗堡火力，迟滞了战斗行动。同时，“敌”电磁干扰也使进攻部队的通信中断。面对突发情况，董早立即调整作战部署，指示各分队利用简易信号指挥对“敌”暗堡实施摧毁。

演练结束，董早满脸倦容走出指挥车。盛夏的溽热，见证了合成营的又一次换羽升级，也锤炼着新时代政治工作干部的锐意和胆识。“军人对于自身军事素质的追求是一种本能，就像一颗上膛的子弹，必须一往无前。”董早铿锵有力地说，“配齐了参谋人员，设置了指挥机构，打仗打赢就是我的主业主责！”

采访感言

主战位上谋主业

■郭丰宽

从“局外人”到“指挥员”，从会议“主持人”到战场“组织者”，合成营教导员董早的切身感知，见证了强军兴军进程中政治工作干部“主战位上谋主业”的转型与重塑。未来，合成营在实战中的运用会越来越多，而教导员在思战研战谋战上的作用，必将占据重要席位。